Связь социально-психологического типа родительской позиции отца с самооценкой дошкольников

• Автор: Удальцова, Мария Олеговна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Вологда
• Количество страниц: 223 с. : ил.

1.1. Психологическая сущность самооценки и ее динамика в процессе личностного становления
1.2. Родительская позиция отца как система отношении личности родителя
1.3. Характеристика социальнопсихологических типов родительской позиции отца.
1.4. Концептуальный анапиз подходов к исследованию родительской позиции и самооценки старших дошкольников
Выводы по 1 главе
Глава 2. Методологическое обеспечение эмпирического исследования
2.1. Организация исследования
2.2. Программа эмпирического исследования
2.3. Методы исследования.
Глава 3. Количественный и качественный анализ связи социальнопсихологических типов родительской позиции отца н самооценки дошкольников.
3.1. Исследование специфики самооценки дошкольников, воспитывающихся в различных типах семьи
3.2. Сравнительное изучение родительской позиции отца и матери
3.3. Типологическая дифференциация родительских позиций отца
3.4. Характеристики самооценки дошкольника в семьях с определенным типом родительской позиции отца
3.5. Механизмы связи родительской позиции отца и самооценки
дошкольника.
Заключение
Выводы
Литература


Различают адекватную правильное оценивание себя и неадекватную неправильное оценивание себя самооценку 2, с. Р.Б. О.М. Молчанова отмечает, что проблема стабильности изменчивости самооценки может быть рассмотрена в двух разных плоскостях с точки зрения механизмов самооценивания и защиты определенного уровня самооценки и с точки зрения онтологии в русле психологии жизненного пути 3. Согласно современным представлениям, устойчивость самооценки может быть понята как динамическое равновесие системы оценок и самооценок человека. Изменение любого звена этого целого приводит к переструктурированию отношений внутри него и обусловливает возникновение нового равновесия или дальнейших изменений. Таким образом, главным фактором становления устойчивой и адекватной самооценки признается обратная связь 5 5. Р. Бернс утверждает, что самооценка не может быть завышенной и заниженной, так как невозможно установить степень адекватности самооценки , с. Сторонники такого подхода различают высокую и низкую самооценку. Высокую самооценку можно приравнять к позитивному отношению к себе, к самоуважению, принятию себя, ощущению собственной полноценности. Низкая самооценка, наоборот, может быть связана с негативным отношением к себе. Важно еще то, что нельзя однозначно ответить на вопрос, какая самооценка лучше высокая или низкая, адекватная или критичная. По мнению Захаровой, эти вопросы решаются в общем контексте развития личности и применительно к конкретным ситуациям оценивания. В литературе отмечается, что самооценка может функционировать на осознанном и неосознанном уровнях.