Связь референтности и уровня развития диалектического мышления у студентов : на примере студентов психологических специальностей

• Автор: Воробьева, Ирина Игоревна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 154 с.

1.1 Психологические исследования отношений межличностной
ЗНАЧИМОСТИ В УЧЕБНОЙ ГРУППЕ РЕАЛЬНО ФУШСЦИОЫИРУТОЩЕМ КОНТАКТНОМ СООБЩЕСТВЕ.
1.1.1 Студенческие учебные группы, как одна из разновидностей малых групп.
1.1.2 Отношения межличностной значимости в реально функционирующем контактном сообществе
1.1.3 Методы исследования отношений межличностной значимости. 1.2 Особенности развития диалектического мышления у взрослых.
1.2.1 Особенности функционирования и развития диалектического мышления и диалектических мыслительных средств в разных возрастах
1.2.2 Диалектические отношения в представлениях о времени
1.2.3 Методы исследования диалектического мышления.
1.3 Связь социо и референтометрических показателей с интеллектуальными характеристиками и творческими способностями
ГЛАВА II. ОСОБЕННОСТИ СОЦИОМЕТРИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ СТУДЕНТОВ РОССИИ И США В УЧЕБНОЙ Г РУППЕ И ЕГО ВЗАИМОСВЯЗИ С УРОВНЕМ РАЗВИТИЯ ДИАЛЕКТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ.
2.1 Материал и методы исследования особенностей отношений межличностной значимости в студенческой группе. Обоснование
ВЫБОРА МЕТОДИК. ОСОБЕННОСТИ ВЫБОРКИ
2.1.1. Особенности образования групп в американском университете и применения со биометрических методик на американской части выборки
2.1.2. Характеристика выборки. Особенности исследованных групп
2.2. Обоснование выбора методик исследования диалектического
МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ
2.3 Особенности отношений межличностной значимости в учебных
СТУДЕНЧЕСКИХ ГРУППАХ В США И РОССИИ.
2.4 Развитие диалектического мышления у студентов психологов США и России
2.5 Связь СОЦИОМЕТРИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ В СТУДЕНЧЕСКОЙ ГРУППЕ И УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ДИАЛЕКТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Н.Обозов отмечает Межличностные отношения всегда субъектсубъектные связи 2, с. Исходя из таких критериев как глубина отношений, избирательность в выборе партнеров, функции отношений, Н. Н.Обозов 2 предлагает не претендуя на полноту и законченность следующую классификацию межличностных взаимоотношений отношения знакомства, приятельские, товарищеские, дружеские, любовные, супружеские, родственные и деструктивные отношения. Выделяя в структуре личности несколько уровней характеристик общевидовые, социокультурные, психологические, индивидные, он отмечает . Разные виды межличностных взаимоотношений предполагают включение в общение тех или иных уровней характеристик личности. Поэтому главным критерием он считает меру, глубину вовлечения личности в отношения. К сожалению, данная классификация построена не логически, а феноменологически, как и трехкомпонентная типология личности того же автора. В зависимости от того какие место и роль отводились межличностным отношениям в системе внутригрупповых отношений можно выделить три основных направления подхода. Первый, это широкий спектр экспериментальных исследований, базирующихся на понимании отношений межличностной значимости как межиндивидуальных связей, базирующихся на чувстве симпатииантипатии. Другими словами, значимым другим, в логике данного подхода, признавался тот, кто в эмоциональном плане наиболее привлекателен. Таким образом, на первом плане оказываются аттракционные отношения. В экспериментальнометодическом плане этот подход тесно взаимосвязан с методикой социометрии Дж.