Психологическое обеспечение профилактики отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательном пространстве

Психологическое обеспечение профилактики отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательном пространстве

Автор: Литке, Светлана Геннадьевна

Шифр специальности: 19.00.05

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Ярославль

Количество страниц: 185 с. ил.

Артикул: 2747908

Автор: Литке, Светлана Геннадьевна

Стоимость: 250 руб.

Психологическое обеспечение профилактики отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательном пространстве  Психологическое обеспечение профилактики отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательном пространстве 

1.1. Детерминация поведения подростков
методологический аспект
1.2. Социальнопсихологическая оценка поведения учащихся.
1.3. Кризисные составляющие отклонений в поведении.
Глава 2. РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОФИЛАКТИКИ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ
ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ.
2.1. Психологическая профилактика и коррекция
и их место в системе психологической помощи
2.2. Социопсихологический мониторинг, как основа профилактики отклоняющегося поведения несовершеннолетних.
2.3. Система психологического обеспечения профилактики отклоняющегося поведения детей и подростков в непрерывном образовании 0К . учеб. гг.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


Главное нейтрализовать действия вожака на его почитателей, оторвать их от него. Вот как комментировал этот социальный инстинкт Н. Н.Иорданский, страстный последователь в России учения С. Холла Я был в детстве участником уличных кулачных боев в своем городке. Детвора выступала в качестве забойщиков, разжигала настроение, подготавливала к настоящему бою. Конечно, я не буду говорить в защиту этих хулиганских драк, но припоминаю некоторые психологические моменты этих боев, характеризующие наше настроение. Мы, подростки, переживали чувство героического, интересы наших, своей улицы, были у нас свои героисилачи, были правила боя, которые свято соблюдались. Были жестокости, была кровь, но ведь и время было другое, чем теперь. Очевидно, толпа взрослых, а вслед за нею и мы были в эти моменты выразителями какогото общественного духа, делали общее дело, общественно нас объединявшее. Педагоги справедливо наказывали нас за эти драки. Но поставили ли педагоги на место этого нашего хотя и грубого, но общего дела чтолибо коллективно нас захватывающее Если нет, то ведь сама форма борьбы с нашим нездоровым увлечением была непедагогична. Мы достигали цели. Инстинкт, подкрепленный бытом, нельзя просто уничтожить нужно было суметь его направить в надлежащее русло . С Холл подробно анализирует ряд первобытных инстинктов инстинкт разрушения, инстинкт бродячего кочевника, инстинкт гнева и драчливости. В областях детских чувствований чувство физического страха, застенчивость, жалость и сострадание, чувство собственности.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.191, запросов: 113