Психологические условия социальной активности молодёжи в студенческом возрасте

Психологические условия социальной активности молодёжи в студенческом возрасте

Автор: Кожемякин, Максим Валерьевич

Шифр специальности: 19.00.05

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2008

Место защиты: Белгород

Количество страниц: 170 с. ил.

Артикул: 4141931

Автор: Кожемякин, Максим Валерьевич

Стоимость: 250 руб.

Психологические условия социальной активности молодёжи в студенческом возрасте  Психологические условия социальной активности молодёжи в студенческом возрасте 

1.1. Феноменология социальной активности
1.2. Механизмы формирования социальной активности
в процессе социализации.
1.3. Внутриличностные регуляторы социальной активности
1.4. Проблема формирования социальной активности личности
в студенческом возрасте.
Глава II. Эмпирическое исследование социальной активности личности в студенческом возрасте
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Изучение психологических условий
социальной активности студентов.
2.3. Результаты формирующего эксперимента
Заключение.
Литература


Обращение к феномену социальной активности предполагает рассмотрение еще одной психологической категории, а именно категории субъекта, так как именно последний выступает носителем активности. Данная категория в отечественной психологии достаточно долгое время не была удостоена заслуженным вниманием, в то время как в западной науке она занимает одно из центральных мест в трудах А. Адлера, К. Г. Юнга, К. Хорни, К. Роджерса, Э. Фромма понятие субъекта выступает в качестве основного для понимания и объяснения функционирования личности Адлер Роджерс Фромм Юнг . Субъект здесь есть человек способный инициировать собственную активность, свое взаимодействие с окружающим миром, быть творцом своей жизни, создавать условия своего развития преодолевать деформации собственной личности и т. Анцыферова , . К.Г. Юнг основное предназначение человека видел в достраивании, совершенствовании окружающего его мира. Э. Фромм в своих работах вводит понятие искусство жить, подразумевая под этим способность человека творить самого себя, изменять окружающее. В отечественной психологии разработка проблемы субъекта ведется в рамках субъектнодеятсльностного подхода, в котором деятельность понимается как созидание, творение, совершенствование окружающего, что является главной сущностью человека как деятеля, т. Начало данному подходу заложено в работах С. Л. Рубинштейна, направленных на анализ человеческой деятельности. Согласно ему, деятельность имеет следующие особенности. Вопервых, она всегда инициирована субъектом, т. В.А.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.212, запросов: 113