Особенности коммуникативной компетентности студентов в поликультурной среде

• Автор: Михайлова, Ольга Васильевна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 240 с.

1.1. Проблема коммуникативной компетентности в западной социальной психологии
1.2. Проблема коммуникативной компетентности в отечественной социальной психологии.
1.3. Виды коммуникативной компетентности.
1.4. Структура коммуникативной компетентности .
1.5. Культура и пол и культурная среда.
1.6. Культура общения и этнос
Глава 2. Методы и организация исследования
2.1. Характеристика выборки
2.2. Методы исследования.
Глава 3. Эмпирическое исследование особенностей коммуникативной компетентности русских и хакасских сту дентов.
3.1. Особенности коммуникативной компетентности русских и хакасских студентов.
3.1.1. Сравнительный анализ когнитивного компонента коммуникативной компетентности русских и хакасских студентов
3.1.2. Сравнительный анализ эмоционального компонента коммуникативной компетентности русских и хакасских студентов
3.1.3. Сравнительный анализ поведенческого компонента коммуникативной компетентности русских и хакасских студентов.
3.1.4. Гендерные особенности коммуникативной компетентности русских студентов
3.1.5. Гендерные особенности коммуникативной компетентности хакасских студентов
3.2. Сравнительный анализ коммуникативной компетентности хакасов, обучающихся в смешанных по национальному составу и национальных группах
3.2.1. Особенности когнитивного компонента коммуникативной
компетентности хакасов, обучающихся в смешанных по национальному составу и национальных группах.
3.2.2. Особенности эмоционального компонента коммуникативной
компетентности хакасов, обучающихся в смешанных по национальному составу и национальных группах.
3.2.3. Особенности поведенческого компонента коммуникативной
компетентности у хакасов, обучающихся в смешанных по национальному составу и национальных группах.
3.3. Корреляционный анализ
3.3.1. Взаимосвязь возраста и показателей коммуникативной
компетентности русских и хакасских студентов.
3.3.2. Взаимосвязь эмпатии и показателей коммуникативной
компетентности у русских и хакасских студентов.
3.3.3. Взаимосвязь коммуникативной и общей толерантности с
показателями коммуникативной компетентности русских и хакасских студентов
3.4. Факторный анализ.
3.4.1. Структура коммуникативной компетентности русских студентов
3.4.2. Структура коммуникативной компетентности хакасских
студентов
Выводы.
Заключение.
Библиография


В рамках теоретического подхода исследователи рассматривают понятие коммуникативной компетентности, процессы, условия и факторы, определяющие ее изменение, разрабатывают теоретические концепции и модели коммуникативной компетентности, определяют ее место и роль в эффективном общении и взаимодействии, выделяют се структуру. К наиболее значимым теоретическим работам, посвященным этой проблематике можно отнести концепции Л. А. Петровской , ЮЛ Т. Емельянова , Ю. М. Жукова и др. Чаще всего коммуникативная компетентность определяется как характеристика личности, как сложное многомерное образование. Но при этом, одни авторы рассматривают коммуникативную компетентность как отдельную характеристику личности Л. А. Петровская, Е. В. Сидоренко, и др. В.Н. Куницына, третьи и как часть других видов компетентностей, и как отдельную характеристику личности одновременно Ю. М. Жуков. КК, процессов, условий и факторов развития КК, разработка концепций и моделей КК и т. Отдельная характеристика личности Л. А. Петровская, Е. В. Сидоренко, Л. А. Цветкова. О.И. И. В. Макаровская и др. Составная часть других видов компетентности В. Н. Куницына, В. Ю.М. Система взаимоотношений, сложившихся в группе Индивидуальное качество и определенное состояние сознания группы людей Ю. Наиболее значимым примером работы, где коммуникативная компетентность рассматривается как характеристика личности, является исследование Л. А. Петровской. Автор определяет коммуникативную компетентность как совокупность навыков и умений, необходимых для эффективного общения. Под коммуникативной компетентностью Л. А. Петровская понимает также способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми.