Особенности структуры мотивов лидерства старшеклассников разного пола : На примере временных коллективов молодежного лагеря

Особенности структуры мотивов лидерства старшеклассников разного пола : На примере временных коллективов молодежного лагеря

Автор: Соколова, Екатерина Светославовна

Шифр специальности: 19.00.05

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2003

Место защиты: Москва

Количество страниц: 246 с. ил

Артикул: 2609014

Автор: Соколова, Екатерина Светославовна

Стоимость: 250 руб.

Глава 1. Глава 2. Глава 3. В процессе учения индивид приобретает путем усвоения такие мотивы, как желание быть понятым, быть лидером или быть ведомым. В понимании представителя факторного анализа в психологии Дж. Гилфорда, потребности есть факторы мотивации, ее причинная обусловленность 7. Так, Дж. Гилфорд все потребности условно разделяет на 6 групп, каждая из которых представляет собой совокупность факторов, влияющих на мотивацию поведения. Все эти факторы порождают соответствующую мотивацию, которая непосредственно побуждает и регулирует поведение человека. Предложенное понятие фактора по сути ничего не добавляет к концепции потребностной основы мотивации. Однако в системе факторов четко обозначается тенденция к развитию внебиологической, социальной основы мотивации. Среди групп потребностей большинство из них имеет своим предметом не физиологические, а социальные явления и объекты, например потребности, связанные с трудом, потребности в свободе, независимости, конформизме, дисциплине.


У человека, согласно его концепции, с рождения последовательно появляются и сопровождают личностное взросление следующие семь классов потребностей потребности физиологические органические, потребности в безопасности, потребности в принадлежности и любви, потребности уважения почитания, познавательные потребности, эстетические потребности, потребности в самоактуализации 4. Система потребностей А. Маслоу направлена на реализацию изначальной человеческой мотивационной силы самоактуализацию. По его мнению, потребности первых 4х уровней не несут человеку истинного удовлетворения при их насыщении. Такое удовлетворение он получает только при реализации потребности в творчестве и самоактуализации. Именно в этом случае он становится самим собой, индивидуальностью, достигает совершенства, самовыражения. Удовлетворение потребности в самоактуализации, в отличие от низших потребностей, не связано с какойлибо нуждой, восполнением какоголибо недостатка. Это созидательная творческая деятельность, она не восполняет чтото, а создает новое в человеке, предстает как экспрессия, рост, развитие человека. В таком подходе к мотивации нетрудно увидеть сходство с учением неофрейдистов, которые тоже говорили об изначальных побудительных силах. Внешняя среда у А. Маслоу, как и у неофрейдистов, выполняет лишь роль импульса, стимула этих внутренних бессознательных сил. Теория А. Маслоу подвергалась критике за ее абстрактность, оторванность от реальных общественных отношений, поскольку в реальных социальных условиях у реального человека не наблюдается последовательного ряда удовлетворения потребностей.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.189, запросов: 113