Динамика профессиональной Мы-концепции будущих психологов

• Автор: Строкова, Наталья Вячеславовна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 229 с. : ил.

1.1. Генезис изучения профессиональной Мыконцепции будущих психологов.
1.2. Сущностная характеристика и структура профессиональной Мыконцепции будущих психологов
1.3. Идентификация как механизм функционирования профессиональной Мыконцепции будущих психологов.
Выводы 1 главы.
Глава 2. Эмпирическое исследование динамики профессиональной
Мыконцепции будущих психологов
2.1. Программа и методики эмпирического исследования профессиональной Мыконцепции
2.2. Сравнительносопоставительный анализ динамики профессиональной Мыконцепции будущих психологов.
2.3. Условия и факторы продуктивного развития профессиональной Мыконцепции будущих психологов
Выводы 2 главы
Заключение
Список использованных источников


Зеер полагает, что профессионально важные качества это психологические качества личности, определяющие продуктивность производительность, качество, результативность и др. Они многофункциональны, и вместе с тем каждая профессия имеет свой ансамбль этих качеств. Психологические качества практического психолога представляют собой совокупность активных элементов психологического ресурса, каждый из которых самобытно проявляется в его деятельности. Они охватывают осо
бенности профессионального мышления и сознания, рефлексии и самооценки, целеполагания и мотивационной сферы, взаимосвязей, отношений и практических действий. Наиболее значимыми психологическими качествами практического психолога являются аналитикоконструктивный склад мышления и самостоятельность суждений чуткость и проницательность эмоциональноволевая стабильность и терпеливость устойчивость к стрессам и умение адаптироваться к различным условиям и факторам выполнения обязанностей как в едином контексте труда и жизни клиента, так и при проведении самостоятельных целевых мероприятий эмпатия и рефлексия общая психофизическая активность 8 . По мнению Н. Умение полно и правильно воспринимать человека наблюдательность, быстрота реакции в ситуации и т. Умение понимать внутренние свойства и особенности человека проникновение в его внутренний мир, интуиция. Способность к сопереживанию эмпатия, сочувствие, доброта и уважение к человеку, готовность помочь. Умение анализировать свое поведение рефлексия. Умение управлять самим собой и процессом общения самоконтроль 6 . Профессиограмма практического психолога, в основе которой лежит модель специалиста А.