Возрастные особенности решения задач оценивания в условиях общения

Возрастные особенности решения задач оценивания в условиях общения

Автор: Лепехин, Николай Николаевич

Шифр специальности: 19.00.05

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1984

Место защиты: Ленинград

Количество страниц: 184 c. ил

Артикул: 3436738

Автор: Лепехин, Николай Николаевич

Стоимость: 250 руб.

Возрастные особенности решения задач оценивания в условиях общения  Возрастные особенности решения задач оценивания в условиях общения 

1.1. Характеристика психологического и социально психологического подходов к анализу общения
1.2. Особенности познавательных процессов в условиях общения 1.2.1. Влияние структуры задачи на динамику познавательных процессов в условиях общения. 1.2.2. Исследования эффективности и качества групповых решений
1.3. Возрастные и педагогические особенности совместного решения познавательных задач
1.4. Применение принципа общения в исследованиях социальной перцепции
Глава 2. Программа экспериментального исследования возрастных особенностей процесса оценивания в условиях общения
2.1. Методологические принципы и основные понятия исследования
2.2. Цель, задачи, гипотезы и методы экспериментального исследования.
Глава 3. Результаты экспериментальных исследований и их обсуждение
3.1. Результаты первой серии экспериментов.
3.2. Результаты второй серии экспериментов .
3.3. Психологические механизмы эффекта ложного согласия
3.4. Возрастные особенности влияния условий общения на решение задач оценивания
Заключение.
Литература


Н.Мясищев подчеркивал, что личность, являясь объектом чьеголибо отношения, одновременно выступает в качестве субъекта определенных отношений. В связи с перспективами развития социальной психологии он писая, что пв системе отношений человека к действительности с исключительной убедительностью выступает доминирующая и все определяющая роль отношений к людям . В главном, т. Они выступают не только как отношения субъекта человека к другому человеку как объектусубъекту, но и как взаимоотношения двух субъектов 9, с. Б.Г. Ананьев, с большой глубиной разрабатывавший проблему общения, такие рассматривал структуру и динамику последнего с позиции взаимодействия, а не одностороннего воздействия субъекта на объект. В процессе общения люда являются одновременно или последовательно объектами и субъектами , с. По мнению Б. Ф.Ломова, . Именно эта его форма является генетически исходной и наиболее полной , с В процессе непосредственного общения раскрывается наиболее полно внутренний субъективный мир одного человека для другого, осуществляется обоюдный обмен представлениями, идеями, интересами, настроениями, установками и т. В общении конкретный индивид овладевает фондом духовного богатства созданным другими людши, благодаря чему преодолевается ограниченность его индивидуального опыта вместе с тем через общение он вносит в этот фонд то,что создал сам , с. Согласно Б. Ф.Ломову общение можно рассматривать исходя из трех уровней анализа , 9. На макроуровне анализа общение человека с другими людши рассматривается как сторона его образа жизни.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.226, запросов: 113