Влияние уровня развития молодежной группы на эффективность решения интеллектуальных задач

• Автор: Горбачева, Марина Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Курск
• Количество страниц: 159 с. : ил.

1. СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА МАЛОЙ ГРУППЫ КАК СУБЪЕКТА СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Системный подход к оценке психологических признаков группы
1. 2. Особенности развивающейся группы как субъекта совместной
деятельности, общения и отношений.
1. 3. Социальнопсихологическая структура совместной деятельности по решению интеллектуальных задач в группе.
1. 4. Социальнопсихологические аспекты соотношения особенностей индивидуальных и группового субъектов при принятии решений в группе.
2. ПРОГРАММА ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РЕШЕНИЮ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ЗАДАЧ
2. 1. Проблема исследования.
2. 2. Объект и выборка исследования.
2. 3. Организация и методы исследования.
3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ГРУППЫ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕШЕНИЯ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ЗАДАЧ
3. 1. Уровень развития группы и уровень интеллекта как детерминанты эффективности совместной деятельности по решению интеллектуальных
задач
3. 2. Укрепление социальнопсихологических качеств группы как условие повышения результативности совместной деятельности по решению
интеллектуальных задач
3. 3. Актуализация интеллектуальной коммуникативности как механизм повышения эффективности взаимодействия индивидов в процессе решения интеллектуальных задач
3. 4. Включенность как механизм способности группы активизировать своих
членов в процессе решения интеллектуальных задач
3. 5. Сочетание индивидуального и группового уровня переработки информации и принятия решений в группе в различных по уровню развития
группах
3. 6. Выводы и рекомендации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Журавлев, говоря о необходимости исследования взаимной детерминации экономических, организационноуправленческих, социальных, психологических и других факторов, составляющих системную детерминацию психологии коллектива, в частности трудового, отмечает, что в некоторых случаях может произойти смена ведущей детерминации, например, экономических факторов факторами психологическими , . Нельзя не учитывать, что на экономические, организационноуправленческие и другие процессы в группах могут оказывать обратное влияние процессы социальнопсихологические. Лишь соблюдение принципа системной детерминации позволяет установить причины и условия смены ведущих детерминант в психологии группы. Впятых, изучение психических явлений должно осуществляться в их развитии. Этот принцип требует подходить к группе как постоянно развивающейся системе. Процесс развития служит одновременно и предпосылкой ее возникновения, и способом существования. Причем он не является только лишь поступательным, прогрессивным изменением социальнопсихологических качеств группы. В развитии системы группы возможны разные пути. Это может быть смена детерминант, возникновение новых качеств развивающейся системы, ее дифференциация и т. На примере трудового коллектива А. Л. Журавлев показал, что целесообразно рассматривать его развитие как системный процесс, по крайней мере, в двух планах. Первый это анализ развития коллектива по его уровням, который предполагает выявление количественного и качественного соотношения его различных свойств , с.