Влияние внутригрупповых процессов на развитие креативности малой группы

• Автор: Гавреева, Галина Сергеевна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 175 с. : ил.

1.1. Социальнопсихологический подход к изучению творчества
и креативности
1.2. Детерминанты групповой креативности
1.3. Креативный стиль руководства как основная детерминанта групповой креативности.
Глава 2. Социальнопсихологические условия развития индивидуальной и групповой креативности проектных групп
2.1. Методология исследования социальнопсихологических
условий творчества проектных бригад.
2.2. Социальнопсихологические условия развития индивидуальной креативности членов проектных бригад.
2.3. Социальнопсихологические условия развития групповой креативности проектных бригад.
Глава 3. Влияние креативного стиля руководства на развитие групповой креативности
3.1. Методология экспериментального исследования влияния креативного стиля руководства на групповую креативность.
3.2. Структура креативного стиля руководства и групповой креативности
3.3. Зависимость уровня групповой креативности от уровней креативного стиля руководства.
3.4. Креативный стиль руководства как условие повышения креативности малой группы.
Заключение.
Список литературы


Противоречивость понимается как установка креативному субъекту на поиск или на создание противоречия диалектического характера, разрешение которого обусловливает творческое развитие как самого субъекта, так и создание качественно новых ценностей . Источником творческого процесса является, по мнению А. Уилсона и М. Уилсона, идея. Любой процесс творчества всегда начинается с идеи, и успешный процесс всегда заканчивается созданием необходимого вида продукции или услуг. И начавшись с хорошей идеи успешный процесс творчества ведет к получению необходимого и желаемого продукта 5, с
Творческая идея должна отвечать двум основным требованиям она должна удовлетворять или обещать удовлетворить какието реально существующие или воображаемые потребности или желания она должна содержать какието способы достижения поставленных целей. Способ или способы могу быть еще неявно выражены, но должны по крайней мере представляться реализуемыми. Чтобы быть творческой, идея должна содержать новые элементы, новые по крайней мере для того, кто предлагает идею не обязательно для других, там же, с. Л.М. Матюшкии, Д. Б. Богоявленская признают, что ведущая роль в творчестве и креативности принадлежит познавательной мотивации и интеллектуальной активности . Термин интеллектуальная активность обоснован и применен Д. Б.Богоявленской с целью объединить мотивационные и познавательные направления в изучении творчества и креативности. Д.Б. Богоявленская подчеркивает роль интеллектуальной инициативы как меры, качественной характеристики интеллектуальной активности.