Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Яшина, Алина Александровна
19.00.05, 19.00.03
Кандидатская
2007
Волгоград
213 с.
Стоимость:
499 руб.
1.1 ПРОБЛЕМА ИДЕНТИЧНОСТИ В СОЦИАЛЬНЫХ НАУКАХ
1.2 Проблема идентичности в социальной психологии
1.3 Профессиональная идентичность как объект психологического исследования
1.4 Преподаватели вуза как социальная группа
Выводы ПО 1 ГЛАВЕ
Глава 2. Методологические основы социальнопсихологического
ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА
2.1 Проблема парадигмы исследования социальнопсихологических феноменов
2.2 Качественная и количественная стратегии в психологическом исследовании профессиональной идентичности
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ
Глава 3. Психологическое содержание профессиональной
ИДЕНТИЧНОСТИ МОЛОДОГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА
3.1 Организация и методы эмпирического исследования
3.2 Результаты исследования и их интерпретация
3.3 Модель социальнопсихологического сопровождения профессионального роста молодых преподавателей вуза
Выводы ПО 3 ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
В качестве предпосылок формирования современных социальнопсихологических взглядов на проблему идентичности необходимо отметить идеи представителей символического интеракционизма Ч. Кули, Дж. Мида Бернс Р. Ч. Кули утверждал, что личность и общество имеют общий генезис и, следовательно, представление об изолированном и независимом эго это иллюзия. Личность с его точки зрения фактически определяется социальными условиями. Ориентиром для Я концепции является Я для другого человека, то есть представление индивида о том, что думают о нем другие. Ч. Кули первым подчеркнул значение субъективно интерпретируемой обратной связи, получаемой нами от других людей, как главного источника данных о собственном Я что они обо мне думают. Он предложил это в виде теории зеркального Я, которое возникает на основе символического взаимодействия индивида с разнообразными первичными группами, членом которых он является. В соответствии с идеями Ч. Кули о зеркальном Я Дж. Мид считал, что становление человеческого Я как целостного психического явления, есть не что иное, как происходящий внутри индивида социальный процесс, в рамках которого возникают выделенные У. Джеймсом Я сознающее1 и Я как объект Ме. Далее он предположил, что через усвоение культуры как сложной совокупности символов, обладающих общими значениями для всех членов общества человек способен предсказывать как поведение другого человека, так и то, как этот другой человек предсказывает наше собственное поведение. Дж. Мид предполагал, что самоопределение человека как носителя той или иной роли осуществляется путем осознания и принятия тех представлений, которые существуют у других людей относительно этого человека.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Влияние личностно-средовых ресурсов на успешность адаптации к профессиональной деятельности сотрудников экспертно-криминалистических подразделений МВД России | Корнева Юлия Юрьевна | 2020 |
Развитие личностной самоорганизации у курсантов высших военно-инженерных учебных заведений | Капустин, Сергей Николаевич | 2005 |
Комплексный анализ характеристик деятельности операторов-газовщиков в аридной зоне | Казакова, Елена Кузьминична | 2001 |