Особенности самосознания подростков при различном восприятии семейной ситуации

Особенности самосознания подростков при различном восприятии семейной ситуации

Автор: Капцова, Елена Анатольевна

Шифр специальности: 19.00.05

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Москва

Количество страниц: 230 с. ил

Артикул: 2289738

Автор: Капцова, Елена Анатольевна

Стоимость: 250 руб.

Особенности самосознания подростков при различном восприятии семейной ситуации  Особенности самосознания подростков при различном восприятии семейной ситуации 

Глава 1. Теоретический анализ современного состояния проблемы формирования самосознания подростков. Общая характеристика подросткового возраста. Становление самосознания в подростковый период. Особенности семейной ситуации и их влияние на формирование самосознания подростка. Глава 2. Методы психологического исследования особенностей самосознания подростков при различном восприятии семейной ситуации. Методы изучения восприятия подростком семейной ситуации. Глава 3. Особенности самоотношения подростков в зависимости от типа восприятия семейной ситуации. Результаты исследования образа Я подростков, воспитывающихся в различных семейных условиях. Американский психолог М. Розенберг рассматривает образ Я выделяя в его структуре шесть компонентов, на часть из которых указывают и другие психологи, чьи концепции рассматривались выше. Однако основной особенностью данной классификации является то, что компонент Я образа, именующийся идеальное Я, в данном случае дробится на более мелкие составляющие.


Розенберг рассматривает также динамическое Я то, каким индивид поставил себе целью стать, фантастическое Я то, каким следует быть, исходя из усвоенных индивидом моральных норм и образцов, будущее или возможное Я то, как кажется индивиду, каким он мог бы стать, идеализированное Я то, каким индивиду приятно видеть себя. Образ Я включает также целый ряд изображаемых Я, совокупность образов и масок, носимых поверх настоящего Я. Все составляющие образа Я индивида связаны с его жизненным опытом и особенностями взаимодействия с людьми. Другой представитель зарубежной психологии, Ш. Яобраза такие компоненты как образ тела, социальное Я, когнитивное Я и самооценки индивида. Рассматривая данную концепцию, нельзя не коснуться такого важного компонента образа Я как телесный. Нам представляется необходимым его включение в структуру самосознания личности, поскольку он во многом определяет специфику самоотношения подростка. К основным функциям данной подструктуры можно отнести, прежде всего, отделение Я от внешнего мира и обеспечите адаптации личности к его условиям Налчаджян , . Согласно представлениям Ж. Лермита телесный Яобраз личности не является ни наследственным, ни врожденным, он формируется фрагментарно до лет, и только в возрасте 1 лет дети приобретают возможность целостного сопоставления образа своего тела с телесными образами других людей, вследствие чего он приобретает свою завершенность. Можно предположить, что этот факт является одной из причин переживаний подростков относительно особенностей своего внешнего облика.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.352, запросов: 113