Психологические особенности детей с адаптационными расстройствами и их психологическая коррекция

• Автор: Насвитене, Даля Йено
• Шифр специальности: 19.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1994
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 138 с.

1.1. Закономерности развития эмоциональной.сферы детей дошкольного возраста б
1.2. Факторы этиологии А у детей.
. Психологическая характеристика детей с АР.
1.4. Формы и методы психокоррекции детей с АР в структуре
различных концепций психотерапии
2 МАТЕРИАЛ И МЕТОДУ ИССЛЕДОВАНИЯ
2 Структурная и методическая характеристика исследования
2 . Клиническая л социальная характеристика экспериментальной и контрольной групп
2.3. Методика .Б. Кэтелла Факторов Лйчности .
. Рисуночный тест домДереволовек
2.5. Методика рисунок Семьи.
. Карта Наблюдения .
2.7. Анкета Психологического Анамнеза Ребенка.
3. результаты псжодатаостгоского ИССЛЕДОВАНИЯ
3.1. Результаты методики Р.Б Кэтелла Факторов Лйчнооти
3.2. Результаты рисуночного теста ДомДеревоЧеловек.
3.3. Результаты методики рисунок семьи
ЗА Результаты карты Наблюдения
3.5. Результаты Анкеты Психологического Анамнеза Ребенка
4. СИСТЕМА ПСИХОКОРРЕКЦИИ ДЕТЕЙ С АР
4.1. Анализ применения индивидуальной психокоррекции
4.2. Анализ применения групповой психокоррекции.
4.3. Анализ применения семейного консультирования
5. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
выводы по
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Дети не в силах преодолеть чувство грусти, достичь доверия к себе, стрессовые ситуации преодолевают реакциями соматического типа, оообшая, автор подчеркивает слабые социальные контакты этих детей, не отвечающие ни образу я ни требованиям окружения там же, с. В. Гарбузов с соавт. АР не как отдельные , самостоятельные, а в рамках детских неврозов. В более обшэм плане детям с АР свойственно усиление эгоцентричности, прямая корреляция с центростремительными ткнденциями вовлечения всех внеш
них явлении в орбиту невротического конфликта, вследствии чего сужается круг интересов ребенка. Детей отличает эмоциональная неустойчивость с эффективностью, перевозбудимостьг, плаксивостью. По мнению авторов, раздражительная слабость обуславливает неадекватное поведение, нерациональный протест, когда любые требования реальности встречаются упорным 4оставьте меня в покое, повышенной чувствительностью к критике там же, о. ПО. Авторы уверены, что . Каждый четвертый ребенок при этом страдает от расстройств сна там же, с. В обширной монографии, посвященной детскому психическому развитию. А репрезентируются прежде всего описанием психологических особенностей при нарушениях депрессивного типа. Авторы МЩафм, С. Шафии ЭЪат м. Суперэго. Соответственно возрасту дошкольника, авторы представляют поведенческие, физические, интеллектуальные корреляты состояния состояния пониженного настроения, в возрасте лет оно может иметь самые мощные неблагоприятные последствия на обдвфизическое развитие, приобретение навыков самообслуживания. Такие дети не проявляют интереса к привычным видам детской деятельности, чувствуют оебя беспомощными, озабочены фактом возможного наказания, не хотят посещать детское дошкольное учреждение.