Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Зверева, Светлана Викторовна
19.00.04
Кандидатская
1998
Санкт-Петербург
203с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ . ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ. ГЛАВА II. II. Характеристика объекта исследования . А . Методика исследования. II. ГЛАВА III. III. III. II 1. Сопоставительный анализ результатов оценки развития речемыслительных функций, специфики отражения времени и особенностей слуховой памяти у детей лет, страдающих речевыми расстройствами и их нормативно развивающихся сверстников . Сопоставление результатов диагностики речемыслительных функций, специфики отражения времени и особенностей слуховой памяти детей лет клинической и контрольной групп . Таким образом, дети с речевыми расстройствами представляют собой неоднородную, с точки зрения нарушений психических и психофизиологических функций, группу. Причем, как отмечают авторы различных исследований ,4, неоднородность нарушений психических функций детей в случае речевой патологии наблюдается даже при одном и том же клиническом диагнозе. Отсюда становится понятной необходимость выявления системообразующих факторов, лежащих в основе рассматриваемых нами речевых расстройств.
Причем, как отмечают авторы различных исследований ,4, неоднородность нарушений психических функций детей в случае речевой патологии наблюдается даже при одном и том же клиническом диагнозе. Отсюда становится понятной необходимость выявления системообразующих факторов, лежащих в основе рассматриваемых нами речевых расстройств. Роль времени в становлении и функционировании речевой системы человека. В отечественной науке категорию время принято рассматривать в большей степени как категорию философии. Интерес к проблемам восприятия и отражения времени как к проблемам психологии и психофизиологии человека возник относительно недавно ,, ,,7,8, чем, вероятно, отчасти и объясняется сравнительно небольшое количество экспериментальных работ по данной тематике. Однако, хорошо известно, что внешнее физическое время выполняет функцию организатора сенсорных сигналов в их протяженности и последовательности. К числу сенсорных сигналов, не способных существовать без временной координаты, с полным правом можно отнести и человеческую речь. Речь, как сигнал, включает в себя такие проявления физического времени, как упорядоченность следования различных сегментов в потоке слитной речи и различные просодические характеристики,временная составляющая которых проявляет себя в виде определенных длительностей , 1. Из чего следуег,что овладение речью требует от ребенка развития, прежде всего, психофизиологических механизмов отражения временных свойств речевого сигнала. В онтогенезе развития речевой системы становление просодических компонентов речевого сигнала происходит гораздо раньше, нежели становление фонемной структуры родного языка ,,.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Деструктивные репродуктивные мотивации у беременных женщин при становлении материнской ролевой идентичности : психокоррекционный аспект | Магденко, Ольга Владиславовна | 2012 |
Особенности взаимосвязи личности наркозависимых и их родителей | Хайрутдинова, Аида Фаридовна | 2006 |
Клинико-психологические особенности несовершеннолетних, осужденных за насильственные преступления сексуального характера | Вартанян, Гаянэ Аршалуисовна | 2018 |