Особенности базисных убеждений у лиц, переживших травматический стресс

Особенности базисных убеждений у лиц, переживших травматический стресс

Автор: Падун, Мария Анатольевна

Шифр специальности: 19.00.04

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2003

Место защиты: Москва

Количество страниц: 159 с. ил

Артикул: 2612324

Автор: Падун, Мария Анатольевна

Стоимость: 250 руб.

Особенности базисных убеждений у лиц, переживших травматический стресс  Особенности базисных убеждений у лиц, переживших травматический стресс 

1.1. Исторический анализ развития понятий когнитивных схем и
убеждений в психологии.
1.2 Когнитивные схемы и базисные убеждения как интегративный объяснительный конструкт в клинической психологии и психотерапии.
1.3. Когнитивные схемы и психическая травма
1.4. Когнитивная психотерапия психической травмы коррекция базисных убеждений.
1.5. Психическая травматизация в случаях участия в военных действиях и онкологического заболевания сходство и различие
Глава 2. АПРОБАЦИЯ МЕТОДИКИ ШКАЛА БАЗИСНЫХ УБЕЖДЕНИЙ.
2.1. Структура опросника.
2.2. Надежность и валидность методики
Глава 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ БАЗИСНЫХ УБЕЖДЕНИЙ У ЛИЦ, ПЕРЕЖИВШИХ ПСИХИЧЕСКУЮ ТРАВ
му.
3.1. Программа эмпирического исследования
3.2. Различия в базисных убеждениях у индивидов с высокой и
низкой выраженностью посттравматических симптомов.
3.3. Взаимосвязь базисных убеждений и интенсивности психопатологической симптоматики
3.4. Взаимосвязь базисных убеждений и личностных особенностей
3.5. Клинические примеры
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА


В работах Румельхарта и Нормана , формирование когнитивных схем рассматривается как один из этапов приобретения индивидом любого знания. Этот этап, называемый струюурирование знания, включает создание новых схем на базе уже существуюших путем модификации последних под воздействием нового опыта , . Брунер , в своей конструктивистской теории познания указывает на селективную функцию схем в процессе познания. Индивид в процессе приобретения опыта опирается на обобщенные знания схемы, полученные в прошлом, посредством которых придается определенное значение новому опыту. Схемы определенным образом организуют поступающую информацию, давая возможность индивиду шагать впереди поступающих извне сенсорных сигналов. Схемы формируются в процессе развития личности. Наиболее полную концепцию генетического развития когнитивных схем создал Ж. Пиаже Пиаже, . Указывая на ведущую роль схем в когнитивном развитии индивида, Пиаже писал Никакое поведение, даже если оно является новым для данного индивида, не может рассматриваться как абсолютное начало. Оно всегда привязано к предшествующим схемам, будучи, таким образом, равносильным ассимиляции новых элементов ранее сконструированными структурами i , р. Следовательно, любой опыт, в том числе травматический, ложится на уже существующие у индивида схемы. Пиаже ввел понятия ассимиляции и аккомодации, которые являются важными при объяснении влияния травмы на когнитивные схемы. Ассимиляция это включение нового объекта в уже существующие схемы действия. В процессе ассимиляции происходит редукция нового опыта к уже существующим сенсомоторным и концептуальным структурам.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.229, запросов: 113