Особенности психического развития глубоко недоношенных детей первого года жизни

Особенности психического развития глубоко недоношенных детей первого года жизни

Автор: Луковцева, Зоя Вячеславовна

Шифр специальности: 19.00.04

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Москва

Количество страниц: 123 с.

Артикул: 2283082

Автор: Луковцева, Зоя Вячеславовна

Стоимость: 250 руб.

Особенности психического развития глубоко недоношенных детей первого года жизни  Особенности психического развития глубоко недоношенных детей первого года жизни 

Оглавление
Общая характеристика работы.
Глава I. Методы диагностики уровня психического развития недоношенных детей
первого года жизни
Глава II. Особенности психического развития недоношенных младенцев по данным
отечественных и зарубежных исследований
Глава III. Методы ранней профилактики и коррекции нарушений психического
ранними недоношенных младенцев.
Глава IV. Планирование эксперимента. Диагностические методы и процедура
исследования.
I Глава V. Результаты исследования.
Глава У. Обсуждение результатов исследовании
Глава VII. Диагностика и коррекция нарушений психического развития глубоко
I недоношенных младенцев некоторые общие рекомендации.
Выводы.
Заключение.
Литература


На каждом возрастном этапе используются как пробы, оцениваемые в процессе взаимодействия со взрослым, так и параметры наблюдения за ребенком. Карта психомоторного развития содержит также отдельный опросник для родителей, позволяющий выявлять особенности повседневного поведения ребенка. На сегодняшний день данная методика получает все большее распространение в исследованиях психического развития глубоко недоношенных детей, но незаслуженно редко применяется в повседневной практике катамнестичсских обследований. О современных отечественных работах, выполненных с применением этой методики, будет рассказано ниже. Среди российских психологических систем оценки с методикой О. В. Баженовой сравнима методика Г. В. Пантюхипой, К. Л. Печоры, Э. Л. Фрухт. Последняя позволяет оценивать уровень развития ребенка более раннего возраста, однако существенно проигрывает в отношении подробности описания психических функций ребенка. Эта особенность объясняется слабой днфференцировкой отдельных умений и ориентацией исключительно на возрастные новообразования, за счет чего из рассмотрения исключаются пробы для более ранних возрастов. Так. Быстро отвечает улыбкой на разговор с ним для сравнения в Карте психомоторного развития, предложенной О. В. Баженовой, на этот возраст приходятся также показатели Улыбка на тактильное воздействие и Улыбка на одно лицо. Некоторые сферы, важные для опенки уровня развития достаточно зрелых детей, описаны н методике Г. В. Пантюхипой и соавторов более подробно, чем у О. В. Баженовой.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.272, запросов: 113