Структурно-функциональная модель материнской компетентности в прогнозе здоровья ребенка

Структурно-функциональная модель материнской компетентности в прогнозе здоровья ребенка

Автор: Тюлюпо, Светлана Владимировна

Шифр специальности: 19.00.04

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2011

Место защиты: Томск

Количество страниц: 280 с. ил.

Артикул: 4976657

Автор: Тюлюпо, Светлана Владимировна

Стоимость: 250 руб.

Структурно-функциональная модель материнской компетентности в прогнозе здоровья ребенка  Структурно-функциональная модель материнской компетентности в прогнозе здоровья ребенка 

1.1. Проблематика оценки материнской компетентности в педиатрической практике.
1.2. Материнская компетентность как частный случай компетентности личности.
1.3. Условия и границы эмпирической репрезентации материнской компетентности.
1.4. Формы репрезентации материнской компетентности
ГЛАВА II. МОДЕЛЬ ЭКСПЛИКАЦИИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ МАТЕРИНСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ.
2.1. Организация процесса исследования.
2.2. Критерии прогностической оценки материнской компетентности в
ситуативном временном плане
2.3 Критерии прогностической оценки компетентности матери в биографическом временном плане.
ГЛАВА III. СТРУКТУРА И ФЕНОМЕНОЛОГИЯ МАТЕРИНСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ПОЛЕ ПЕДИАТИЧЕСКОГО СЕРВИСА
3.1. Сравнительный анализ стилей родительского попечения о здоровье ребнка.
3.2. Сравнительный анализ организации компетентности матерей в ситуативном временном срезе.
3.3. Взаимосвязь ситуативного и биографического плана материнской компетентности в прогнозе здоровья ребнка
3.4. Структурнофункциональная модель материнской компетентности и е прикладное значение.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Их актуализация субъектом целесообразная, мотивированная и релевантная ситуации обеспечивает реализацию исполнительского уровня деятельности 3 3 8 5. Важно учесть, что функциональное ядро компетентности составляют не сами по себе знания, составляющее е когнитивный план, но способность к поиску и отбору информации, релевантной ситуации, в которой осуществляется деятельность, и
адекватному и оперативному применению е в соответствующих обстоятельствах 4 3 4 0 1 6 4 5 4. Иначе говоря, компе
тентный субъект должен характеризоваться не столько осведомлнностью, сколько сенситивностью к знанию и ситуативным аспектам контексту его актуализации. При этом, специфика деятельности, востребующей тот или иной аспект компетентности, и контекст, в котором эта деятельность реализуется, будут определять форму с компетентности эмпирической репрезентации. Таким образом, в последующем компетентность рассматривается нами, как система способностей действующего в ситуации субъекта, определяющих конечный успех его деятельности, и актуализирующихся на индивидуальноличностном, социальноличностном и социальноиндивидном уровнях 2 8 9 0 2 9 8 1. Интегральная структура компетентности личности представлена когнитивным, мотивационноценностным, операционнодеятельностным и социальнопсихологическим компонентами 3 5. Перенося на область родительства обобщнные определения, сформулированные в процессе изучения профессиональной компетентности ссылки см. Анализ вышеприведнных источников позволил нам прийти к заключению о наличии генетической взаимосвязи таких феноменов, как деятельность адаптация навык умение знание обучение успех компетентность.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.209, запросов: 113