Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Крюкова, Татьяна Борисовна
19.00.03
Кандидатская
2011
Москва
226 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Состояние изученности проблемы психологической готовности к профессиональной деятельности
1.2. Специфика, психологической готовности студентов инженерных специальностей электроэнергетической отрасли.
1.3. Критерии и показатели оценки психологической готовности студентов к профессиональной деятельности
Глава П. Характеристика психологической готовности студентов инженерных специальностей электроэнергетической отрасли к деятельности.
2.1. Организация и методы исследования психологической готовности студентов к деятельности.
2.2. Психологическая готовность студентов к деятельности в разные периоды обучения в вузе
2.3. Психологическая готовность студентов различных специализаций к деятельности
2.4. Психологопедагогические рекомендации по формированию психологической готовности к профессиональной деятельности у студентов инженерных специальностей электроэнергетической отрасли
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Большинство исследователей, придерживающихся данного подхода в определении психологической готовности, трактуют данный феномен как системноструктурное образование. Не отрицая целостного состояния готовности, ДурайНовикова считает, что оно не самостоятельное однородное качество, а скорее, синдром, система свойств, обусловленных всей структурой личности , с Системный характер психологической готовности требует исследования структуры элементов рассматриваемого явления. В научных работах данный аспект затрагивается довольно часто, но, как констатирует Б. А. Сосновский, различные компоненты и проявления психологической готовности человека к деятельности еще не получили должной проработки и систематизации 5, с. Считаем необходимым отметить ряд работ по проблеме психологической готовности к деятельности с позиции личностнодеятельностного подхода и выделить основные структурные компоненты психологической готовности. А.А. Деркач, исследуя проблему готовности к педагогической деятельности, определяет ее как целостное проявление всех сторон личности воспитателя, выделяя познавательные, эмоциональные, мотивационные компонен
ты . Актуальным является мнение И. Н. Назимова, который считает, что в структуре психологической готовности к профессиональной деятельности необходимо добиться оптимального сочетания общепрофессиональных
сквозных качеств трудолюбие, организованность, наблюдательность и т. Согласно взглядам М. Мельничук в г. Выделение именно этих компонентов Мельничук связывает с тем, что готовность как состояние отражает временной срез психической деятельности в целом.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Эмоциональный интеллект как детерминанта результативных параметров и процессуальных характеристик управленческой деятельности | Петровская, Анастасия Сергеевна | 2007 |
Профессиональная деятельность субъектов образования по развитию адаптивности личности студентов-первокурсников ССУЗа | Голубева, Тамара Алексеевна | 2003 |
Самоопределение студентов и школьников в сфере профессий, связанных с информационными технологиями | Белоусова, Виктория Викторовна | 2007 |