Психология музыкально-исполнительской деятельности. диссертация ... доктора психологических наук : 19.00.03

Психология музыкально-исполнительской деятельности. диссертация ... доктора психологических наук : 19.00.03

Автор: Цагарелли, Юрий Алексеевич

Шифр специальности: 19.00.03

Научная степень: Докторская

Год защиты: 1989

Место защиты: Казань

Количество страниц: 425 с.

Артикул: 4024234

Автор: Цагарелли, Юрий Алексеевич

Стоимость: 250 руб.

Психология музыкально-исполнительской деятельности. диссертация ... доктора психологических наук : 19.00.03  Психология музыкально-исполнительской деятельности. диссертация ... доктора психологических наук : 19.00.03 

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ОЩАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУЗЫКАНТАИСПОЛНИТЕЛЯ.
1. Системнопрофессиографическое описание музыкальноисполнительской деятельности как проблема психологии труда.
2. Психологическое содержание этапов работы музыканта
исполнителя над музыкальным произведением
. 3. Компоненты профессионального мастерства музыканта
исполнителя.
ГЛАВА П. ТЕОРЕТИКОМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ СТРУКТУРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОВАЖНЫХ КАЧЕСТВ МУЗЫКАНТАИСПОЛНИТЕЛЯ
1. Анализ современных представлений о профессионально а важных качествах, способностях, одаренности и мето
дологии их изучения
2. Использование системного.подхода в теоретическом и практическом аспектах изучения профессиональноважных качеств музыкантовисполнителей
3. Основные блоки профессиональноважных качеств и юс
место в общей структуре личности музыкантаисполнителя
4. Проблема организации исследования музыкальных спо
собностей и профессиональноважных качеств музыкантовисполнителей.
5. Теоретикометодологический аспект проблемы диагностил
ки музыкальных способностей 2
ГЛАВА Ш. СТРУКТУРА МУЗЫКАЛЬНОСТИ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНОВАЖНОГО КАЧЕСТВА И ЕЕ ПЕРЦЕПТИВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ.
1. Определение музыкальности и ее общая структура
2. Генезис и структура музыкального слуха 8
Стр.
3. Иерархическая структура музыкальноритмической способности
ГЛАВА 1У. КОМПОНЕНТЫ СТРУКТУРЫ МУЗЫКАЛЬНОСТИ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ
ПЕРЕРАБОТКУ МУЗЫКАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ
1. Структура музыкальной памяти.
2. Музыкальное мышление и музыкальное воображение
структура и процессы.
3. Эмоциональная отзывчивость на музыку в структуре
эмоциональных проявлений музыкантаисполнителя
ГЛАВА У. СТРУКТУРА НЕПОСРЕДСТВЕННОИСПОЛНИТЕЛЬСКИХ КАЧЕСТВ РЛУЗЫКАНТАИСПОЛНИТЕЛЯ.
1. Исполнительская техника и ее структура.
2. Надежность музыкантаисполнителя в концертном выступлении и ее структура
3. Артистизм музыкантаисполнителя
ГЛАВА У1. ОСОБЕННОСТИ СТРУКТУРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОВАЖНЫХ КАЧЕСТВ И УСПЕШНОСТЬ МУЗЫКАЛЬНОИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Специфика структуры профессиональноважных качеств у представителей разных музыкальноисполнительских профессий.
2. Выраженность профессиональноважных качеств у успешных и неуспешных музыкантовисполнителей
3. Индивидуальный стиль деятельности музыкантовисполнителей как фактор профессиональной успешности
ОСНОВНЫЕ ВЫЗОЛЫ
ЛИТЕРАТУРА


Вместе с тем, музыкаятамисполнителям явно не хватает системных представлений о мире, путях и методах его изучения. Многие студентыисполнители затрудняются четко ответить, для каких целей они изучают те или иные дисциплины, какова их взаимосвязь и направленность на специальность. Многие студенты и преподаватели указывают на необходимость знаний по научной организации творческого труда. Общекультурные знания сообщаются в процессе профподготовки музыкантовисполнителей на таких дисциплинах как История изобразительных искусств, Теория культуры. Проведенный анализ показал, что музыкантуислолнителю нужны синтетические, целостные представления о генезисе развития различных видов искусства изобразительного, архитектуры, театра, кинематографии, художественной литературы, ибо все они так или иначе взаимосвязаны с музыкой. Существенно, что все эти виды искусства объединяются общим существенным признаком наличием художественного образа. Сведение же проблемы знания искусства лишь к изобразительному, представляется односторонним. Теория культуры, как учебная дисциплина, по результатам опроса вызывает много нареканий схоластичностью определений и неясностью общей структуры. Среди специальных знаний традиционно выделяют потребность в музыкальноистошческих и музыкальнотеоретических знаниях. Б процессе обучения музыкантаисполнителя они представлены такими дисциплинами как история музыки, гармония, сольфеджио, полифония, анализ музыкальных произведений, народное творчество. Отмечая важность этих знаний, сделаем, однако, два замечания.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.182, запросов: 113