Защитно-совладающее поведение как фактор профессионального здоровья педагогов общеобразовательных школ

Защитно-совладающее поведение как фактор профессионального здоровья педагогов общеобразовательных школ

Автор: Антоновский, Александр Викторович

Шифр специальности: 19.00.03

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2010

Место защиты: Ярославль

Количество страниц: 188 с.

Артикул: 4709367

Автор: Антоновский, Александр Викторович

Стоимость: 250 руб.

Защитно-совладающее поведение как фактор профессионального здоровья педагогов общеобразовательных школ  Защитно-совладающее поведение как фактор профессионального здоровья педагогов общеобразовательных школ 

ВВЕДЕНИЕ. ГЛАВА 1. Профессиональное здоровье и защитноеовладающее поведение учителя общеобразовательной школы. ГЛАВА 2. Цели и задачи исследования. Материал и методы исследования . Методы обработки и анализа результатов. ГЛАВА 3. Исследование стратетй совладания. Исследование уровня алекситимии и невротизации. Исследование взаимосвязи эффективности педагогической деятельности и показателей защитносовладающего репертуара. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. ПРИЛОЖЕНИЯ1
В большинстве исследований, в том числе и в данном, разведение этих понятий не имеет принципиального значения кроме специально оговоренных случаев, поэтому авторы допускают их синонимичное использование, применяя для обобщения термин психологическая защита или механизм психологической защиты. Современное психоаналитическое понимание МПЗ строится в основном на теориях личности динамического направления. Как уже упоминалось выше, впервые понятие психологическая защита было введено 3. Фрейдом в г. Защитные нейропсихозы и было использовано в ряде последующих его работ 8.


В. Райх, являясь представителем телесноориентированной психотерапии, применительно к защи тным механизмам делает акцент на том, что ими могут выступать телесные барьеры, используемые личностью для устранения эмоционального напряжения 0. Он ввел понятие мышечный панцирь, иод которым понимается мышечное напряжение, изолирующее
человека от неприятных эмоциональных переживаний. Панцирь притупляет выражение эмоциональности, делает характер ригидным, не позволяя человеку нормально реализовать себя. Параллельно с психоаналитическим подходом, в отечественной психологии развивается и другой взгляд как па конфликт, так и на функцию МПЗ. Конфликт, противоречие понимается как источник личностного развития. Механизмы защиты рассматриваются уже не как патологические, не как искажающие реальность, а как постоянно действующие в сознании индивида. Ф.В. Бассин рассматривает психологическую защиту как важнейшую форму реагирования сознания индивида на психическую травму. Подчеркивается тот факт, что . Этот механизм имеет огромное значение в сопротивлении, оказываемом организмом болезни, и предотвращает при его правильном функционировании дезорганизацию психической деятельности и поведения , с. Необходимо отметить, что дискуссии по поводу адаптивной или дезадаптивной роли психологической защиты продолжаются и в настоящее время. Ряд авторов ,. Проводятся также исследования защитных механизмов не только у отдельной личности, но и у групп. Б.А. Штроо отмечает, что группа людей может выступать в качестве субъекта активности, прямо направленной на самоподдержание, воспроизводство себя как целого, иными словами, в качестве субъекта психологической защиты 9, с.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.334, запросов: 113