Структура и развитие профессионального самосознания

Структура и развитие профессионального самосознания

Автор: Миронова, Татьяна Львовна

Шифр специальности: 19.00.03

Научная степень: Докторская

Год защиты: 1999

Место защиты: Москва

Количество страниц: 436 с. ил. Прил. (80 с. )

Артикул: 237397

Автор: Миронова, Татьяна Львовна

Стоимость: 250 руб.

Структура и развитие профессионального самосознания  Структура и развитие профессионального самосознания 

Глава I. Проблема возникновения самосознания. Основные подходы к пониманию самосознания. Уровни самосознания. Проблема прообраза образа Я. Индивид, личность, субъект деятельности. Выводы. Глава II. Развитиекак субъекта труда. Проблема профессионального самосознания. Выводы. Глава III. Выводы. Глава IV. Представления об особенностях сенсорноперцептивной сферы. Представления о внешнем облике2
4. Представления о психодинамических свойствах. Представления о физических действиях и особенностях физического развития. Представления о своих социальных взаимоотношениях. Характеристика состава. Глава V Представления о профессиональном Я врачейхирургов. Представления о свойствах направленности. Представления о нравственнопсихологических свойствах. Представления о волевых свойствах. Представления о профессиональных действиях. Представления об организации и кооперации труда. Представления об опыте, осведомленности, знаниях. Представления о предметной области, условиях своей профессиональной деятельности.


Темпы роста элементарной психической формы зависят от степени интенсивности функционирования этих психофизиологических структур. Наряду с этим выделяются структурные изменения качественного плана в индивидной организации в целом, что позволяет говорить о процессах развития человека на индивидном уровне. Возникающая с момента рождения ребенка связь со взрослыми способствует развитию индивидной организации ребенка. Ребенок включается в систему общества и развивается в качестве общественного индивида. Специфика развития социального индивида состоит в том, что программа этого типа психического развития создается обществом, реализация ее осуществляется через обучение и воспитание. К наиболее сложным эффектам вышеуказанного типа развития относятся психологические особенности личности, субъекта деятельности и индивидуальности там же. С.1. Природные возможности человека в онтогенезе могут реализоваться только в социальных условиях. Она пишет Единство биологического и социального носит многозначный и в то же время подвижный, динамический характер, изменяясь с возрастом, о чем свидетельствует многообразие эффектов социализации. Различные факторы последней общение, учеба, спорт, труд и пр. Эти преобразования оптимизируют процесс не только функционирования, но и развития самих индивидных свойств в соответствии с задачами и целями социальных и индивидуальных программ там же. А.Н. Леонтьев отмечает отличие личности от индивида Личность, как и индивид, есть продукт интеграции процессов, осуществляющих жизненные отношения субъекта.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.205, запросов: 113