Психофизиологическое дифференциально-диагностическое исследование детей 6-8 лет с проблемами интеллектуального развития

Психофизиологическое дифференциально-диагностическое исследование детей 6-8 лет с проблемами интеллектуального развития

Автор: Никифорова, Светлана Николаевна

Шифр специальности: 19.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Санкт-Петербург

Количество страниц: 186 с. ил.

Артикул: 2744928

Автор: Никифорова, Светлана Николаевна

Стоимость: 250 руб.

ГЛАВА I. АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ. Проблемы интеллектуального развития у детей. Задержка психического развития. Проблемы интеллектуального развития у детей. Умственная отсталость. Психофизиологические особенности развития сердечнососудистой системы у детей дошкольного и младшего школьного возраста. ГЛАВА И. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ. Характеристика объекта исследования. Методика исследования. Методы статистической обработки результатов ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. Особенности развития общего невербального и вербального интеллекта у детей лег с легкой степенью умственной отсталости, с задержкой психического развития, социально педагогической запущенностью и нормативного варианта развития. Изучение особенностей функционирования психофизиологических механизмов регуляции активности сердца в процессе решения интеллектуальных задач у детей 6 8 лет с легкой степенью умственной отсталостью, с задержкой психического развития, с социально педагогической запущенностью и нормативного варианта развития.


Выделяют два типа неустойчивый тип с лабильностью эмоций, психомоторной расторможенностью, раздражительностью, повышенной внушаемостью и тормозимый тип с преобладанием пониженного фона настроения, тревожности, ранимости, склонности к тикам, заиканию, другим неврозоподобным расстройствам, а также более выраженным церебрастеническим проявлением. С преобладанием нарушений познавательной деятельности. Наряду со стойкими динамическими трудностями наблюдаются и первичные нарушения высших психических функций Лебединская К. С., Фишман М. Н., Труш В. Д., . Обе группы детей с задержкой психического развития отличаются от здоровых сверстников замедленным созреванием коры головного мозга, менее активным включением в деятельность теменнолобных отделов левого полушария и большими, чем в норме, изменениями электрофизиологических показателей в правом полушарии, особенно в лобных отделах, где сдвиги ряда параметров имеют иную, чем в норме направленность. Эти данные свидетельствуют о том, что в период интеллектуальной деятельности у детей с ЗПР происходит формирование иных по сравнению с нормой функциональных систем, с преимущественным вовлечением лобных отделов именно правого полушария Фишман М. Н., . Одной из причин возникновения ЗПР церебральноорганического генеза по мнению Р. Пейн , является минимальная мозговая дисфункция ММД. По данным неврологического обследования детей с ЗПР, с минимальной мозговой дисфункцией Лебединский В. В., Марковская И. Ф., Лебединская К. С., Фишерман М. Н., и др. При этом в половине наблюдений были выявлены отчетливые признаки очагового поражения ЦНС. Характер нарушений большее страдание непосредственной, чем смысловой памяти также можно отнести за счет преимущественно подкоркового уровня нарушений.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.234, запросов: 113