Индивидуально-типологические особенности физического и интеллектуального развития детей 6-7 лет

Индивидуально-типологические особенности физического и интеллектуального развития детей 6-7 лет

Автор: Деханова, Ирина Михайловна

Шифр специальности: 19.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2008

Место защиты: Санкт-Петербург

Количество страниц: 248 с. ил.

Артикул: 4399106

Автор: Деханова, Ирина Михайловна

Стоимость: 250 руб.

Индивидуально-типологические особенности физического и интеллектуального развития детей 6-7 лет  Индивидуально-типологические особенности физического и интеллектуального развития детей 6-7 лет 

Глава I. Особенности развития физических качеств детей дошкольного возраста. Понятие, подходы к определению интеллекта, особенности развития интеллекта дошкольников. Глава II. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ. Глава III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. Особенности физического развития, развития физических качеств, интеллекта, характеристик сенсомоторной интеграции детей лет, посещающих ГДОУ с обычным двигательным режимом, и детей, занимающихся спортивной гимнастикой. Анализ корреляционных взаимосвязей параметров антропометрических данных, развития физических качеств, сенсомоторной интеграции, интеллекта у мальчиков и девочек лет, посещающих ГДОУ с обычным двигательным режимом, и их сверстников, занимающихся спортивной гимнастикой. Результаты анализа данных физического развития, развития физических качеств, интеллекта, характеристик сенсомоторной интеграции детей лет, посещающих ГДОУ с
В дошкольном возрасте все размеры тела увеличиваются относительно равномерно. Годичный прирост ДТ составляет см, МТ около 2 кг.


Стоит отметить, что многие авторы подчеркивают, что физическое развитие детей подвержено колебаниям в зависимости от географических, этнических, климатических, социальных, биогенных, экологических и иных факторов, поэтому должные величины физического развития требуют
регулярного не реже 1 раз в 0 лет обновления и в каждом регионе необходима разработка своих нормативов ,,4,9. В жизни ребенка двигательная активность является фактором вызывающим и определяющим рост и развитие, обеспечивающим адаптацию к условиям внешней среды, главным фактором физического развития и совершенствования механизмов адаптации ,,7,6. В соответствии с концепцией И. А.Аршавского уровень обменных процессов и формирования органов и систем в каждом возрастном периоде определяется объемом двигательной активности детей . По мнению ряда авторов именно прогрессирующая гиподинамия в современных условиях развития уже в дошкольном возрасте отрицательно влияет на состояние здоровья и формирование функциональных резервов организма детей ,,,,. Однако у детей, занимающихся спортом, наблюдается другая тенденция, связанная со значительными физическими нагрузками, ранней спортивной специализацией. В ряде исследований показано, что оптимальная двигательная активность оказывает стимулирующее и нормализующее действие на показатель иммунитета детей, способность противостоять инфекционным заболеваниям, систематические занятия спортом влияют на увеличение резервных возможностей сердечнососудистой системы, дыхательной системы, способствует увеличению уровня аэробной производительности организма ,0,7. Также показано, что занятия спортом способствуют оптимизации мозговой гемодинамики, улучшению кровоснабжения мозга и как следствие увеличению умственной работоспособности, улучшению функционального состояния нервной системы детей .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.192, запросов: 113