Особенности принятия решения у школьников средних и старших классов с разной успешностью обучения

Особенности принятия решения у школьников средних и старших классов с разной успешностью обучения

Автор: Мазур, Елена Николаевна

Шифр специальности: 19.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2010

Место защиты: Архангельск

Количество страниц: 146 с. ил.

Артикул: 4643937

Автор: Мазур, Елена Николаевна

Стоимость: 250 руб.

Особенности принятия решения у школьников средних и старших классов с разной успешностью обучения  Особенности принятия решения у школьников средних и старших классов с разной успешностью обучения 

СОДЕРЖАНИЕ
С 1ИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ. Глава 1. Глава 2. Глава 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
3. Реакции управляемого выбора. Реакции вероятностного выбора. Реакции свободного выбора. Характеристика психофизиологических механизмов принятия решения у школьников средних и старших классов . Взаимосвязь психофизиологических механизмов принятия решения и успешности обучения школьников. Глава 4. ФС функциональные системы X химия
С позиций теории функциональных систем возникновение волны Р 3 характеризует смену действующих ФС, переход от одного крупною этапа поведения к другому, волна Р 3 при этом отражает перестройку текущего содержания психики, а ее амплитуда масштаб реорганизаций, происходящих в той или иной области мозга 4. С позиций информационного подхода функциональное значение РЗ рассматривается как результат когнитивного завершения. По этой логике, процесс восприятия состоит из отдельных дискретных временных единиц перцептивных эпох. Внутри каждой эпохи осуществляется анализ ситуации и складывается ожидание события, которое должно завершить эпоху.


В последнее время в связи с компьютерной обработкой элементов электроэнцефалограмм этот метод получил дальнейшее развитие 8. Отмечено, что учащиеся с малым временем принятия решения отличались большей спектральной мощностью аритма ЭЭГ в затылочных, теменных и центральных областях коры 6. При запоминании и воспроизведении последовательности происходит уменьшение мощности аритма во всех областях коры и рритма преимущественно в центральных и лобных областях коры ЭЭГ, что свидетельствует о повышении уровня активации коры мозга при выполнении задания. Установлена взаимосвязь времени принятия решения и спектральной мощности а ритма ЭЭГ. Основные же различия в спектральных характеристиках ЭЭГ у учащихся с большим п малым временем принятия решения были выявлены в диапазоне 0ритма. Ритмическая активность в 0 диапазоне традиционно связывается с деятельностью системы гиппокампссптумретнкулярная формация , . Согласно сложившимся к настоящему времени представлениям, в генерации 0ритма ЭЭГ человека принимает участие так называемая диффузная 0 система 3, включающая гиппокамп и другие лимбические структуры мозга, а также ассоциативные лобные и теменные области коры. Увеличение мощности 0 ритма на ЭЭГ человека, особенно в передних областях коры, связывают с ориентировочной реакцией 4, концентрацией внимания , 6. С помощью нейрофизиологических и клинических исследований установлено, что лобные доли мозга являются основным нервным субстратом, осуществляющим принятие решения при реализации целесообразных произвольных форм деятельности человека , 6, 1, 7.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

04.07.2017

Лето - пора делать собственную диссертацию!

Здравствуйте! Дорогие коллеги, предлагаем Вам объединить отдых и научные исследования. К примеру Вы можете приобрести на нашем сайте 15 ...

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.179, запросов: 111