Системная организация интегративной деятельности мозга при зрительном восприятии у детей 7-8 лет

Системная организация интегративной деятельности мозга при зрительном восприятии у детей 7-8 лет

Автор: Коромзин, Юлиан Александрович

Шифр специальности: 19.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2008

Место защиты: Архангельск

Количество страниц: 194 с. ил.

Артикул: 4237324

Автор: Коромзин, Юлиан Александрович

Стоимость: 250 руб.

Системная организация интегративной деятельности мозга при зрительном восприятии у детей 7-8 лет  Системная организация интегративной деятельности мозга при зрительном восприятии у детей 7-8 лет 

1.1. Восприятие как психофизиологическая функция
1.2. Онтогенетические особенности зрительного восприятия
1.3. Онтогенетические особенности биоэлектрической активности головного мозга
1.4. Возрастные особенности ЭЭГ при зрительном восприятии.
Глава И. Организация, объем и методы исследования.
Глава III. Результаты собственных исследований и их обсуждение
3.1. Особенности реализации зрительного восприятия
детьми лет
3.2. Особенности системной организации зрительного восприятия вербализуемых и нсвсрбализусмых стимулов у детей лет
3.2.1. Особенности ритмических составляющих ЭЭГ з фоновом состоянии и в процессе зрительного восприятия.
3.2.2 Пространственная организация статистического взаимодействия показателей БЭА при зрительном восприятии стимулов различной вербальной направленности по результатам корреляционного анализа
3.2.3 Реорганизация статистического взаимодействия БЭА головного мозга при зрительном восприятии стимулов различной вербальной направленности но результатам анализа показателей КОГ ЭЭГ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ВЫВОДЫ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


При решении невербальных зрительнопространственных задач и восприятии невербализуемых зрительных стимулов бессмысленные фигуры, закорючки, узоры разного рода, для которых у человека нет готовых сложившихся названий доминирующим считается правое полушарие 7. Причем чем труднее начальный этап зрительнопространственного анализа, тем в большей степени выявляется преимущество правого полушария. Результаты исследований Э. А. Костандова показывают, что процесс опознания вербализуемых зрительных стимулов может быть разбит на два этапа зрительнопространственный анализ изображения получение зрительно кода и окончательное опознание получение вербального кода. Переход к вербальному кодированию, по мнению одних исследователей, возможен только после передачи информации из правого в левое полушарие, по мнению других, правое полушарие, хотя и в меньшей степени, чем левое, тоже способно к вербальному кодированию 5 0. Таким образом, можно сделать вывод о том, что взаимодействие полушарий при зрительном опознании носит динамичный характер и выражается в изменении степени и направленности полушарного доминирования под влиянием различных факторов особенностей материала, индивидуальных, половых и возрастных характеристик испытуемых. Каждое полушарие осуществляет свой собственный анализ сигналов правое зрительнопространственный, левое семантический. Для разделения объектов на классы дискриминантный метод проще, он дает короткие кодовые описания, но может быть применен только к выученному алфавиту зрительных образов структурный метод сложнее, но более универсальный 3.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.194, запросов: 113