Структура целостной индивидуальности и психологические защиты в динамике самоактуализации будущего психолога

• Автор: Выставкина, Татьяна Александровна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 161 с. : ил.

1.1. Особенности психологических защит и компенсаторных типологических механизмов деятельности 1
1.2. Аналитические исследования природы компенсаторных механизмов индивидуальности в школе Б.М. ТепловаВ.Д. Небылицына 3
1.3. Самоактуализация, как индикатор динамики развития у студентов психологов
1.4. Самооценка, как регулятор поведения 5
1.5. Общие и конкретные теоретикометодологические подходы к проблемам компенсаций и психологических защит как сферы типологических исследований
ВЫВОДЫ по главе 1.
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАЩИТ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1. Планирование и результаты пилотажного этапа исследования
2.2. Результаты статистической обработки данных и их обсуждение
ВЫВОДЫ по главе 2 6
Заключение 8
Список используемых источников


Системные закономерности организации данной сферы позволяют фиксировать конкретные механизмы, с помощью которых психологические законы преломляются в поведении и, прежде всего, в результативности учебной деятельности в ВУЗе через ресурсы индивидуальности, включающие самоактуализацию и психологические защиты. Однако основной общественно значимой актуальной целью биосоциальных экологически значимых разделов общей психологии становится поиск оптимальных стратегий развития личности как целостности, где не страдает индивидуальность Т. Ф. Базылевич, Г. А. Берулава, А. И. Крупнов, И. Публикации. По теме исследования опубликовано работ общим объемом 5,6 п. ВАК РФ в Перечне ведущих рецензируемых журналов, 1 монография общим объемом 1,0 п. Университета Российской академии образования. Липецкого государственного педагогического университета, Международной конференции Личность в межкультурном пространстве Москва, в докладе III Всероссийской научной конференции Психология индивидуальности Москва, . Также данные, полученные в диссертационном исследовании, внедрены на психологическом факультете Липецкого государственного педагогического университета, используются в лекционных курсах Психология личности, Практическая психология, Методы психокоррекции, Основы группового тренинга, Основы психодиагностики, Психология и педагогика профессиональной деятельности. Структура диссертации определяется задачами и логикой исследования и состоит из введения, двух глав, выводов и заключения, библиографического списка и приложений. Общий объем диссертации 0 страниц, список литературы насчитывает 2 источника, 3 диаграммы, 3 рисунка, 3 таблицы, приложений.