Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Балымова, Инна Владимировна
19.00.01
Кандидатская
2008
Казань
207 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1 Саморазвитие и самодетерминация субъекта творчества
1.2. Научное творчество и научноисследовательская деятельность субъекта
1.3. Психологические детерминанты становления субъекта научно исследовательской деятельности
ГЛАВА П. Эмпирическое исследование психологических детерминант субъекта научноисследовательской деятельности
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования
общая характеристика
2.3. Выявление психологических детерминант в процессе становления
субъекта научноисследовательской деятельности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
И это успешно подтверждает выбор системноструктурного подхода в нашем исследовании. В первую очередь, следует отметить, что проблема нашего исследования будет решаться с учетом как первого способа существования субъект творчества научного творчества, так и второго способа существования субъект развития и саморазвития. Следуя логике нашего исследования, необходимо учесть, что условие развития и формирования субъекта С. Л. Рубинштейн видел в деятельности субъект не только действует, преобразуя предмет в соответствии со своей целью, но и выступает в разном качестве в процессе и в результате ее осуществления, при котором изменяются и объект, и субъектГ7. С.Л. Рубинштейн отмечал, что специфика. То есть сознательная регуляция, которая включающая осознание не только окружающего, но и действий, направленных на его изменение и отличительной особенностью человека С. Л. Рубинштейн считал детерминированность через сознание. Идеи С. Л.Рубинштейна стали основой субъектнодеятельностной теории, он отмечал, что не существует бессубъектной деятельности, что реальность деятельности обусловливается взаимодействием субъекта с объектом, что деятельность субъекта является творческой и самостоятельной. Принимая во внимание все вышесказанное, для нашего исследования является значимо, то, что при согласии с концепцией С. Л. Рубинштейна можно сделать выводы о том, что деятельность субъекта априорно направлена на изменения и трансформации, то есть вектор развития и саморазвития по отношению к личности становится более выраженным.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Психологические факторы развития самосознания личности и условия их реализации | Черепанова, Елена Викторовна | 2004 |
Структура и динамика мотивационной сферы личности студентов разных направлений профессионального образования | Ларина, Елена Анатольевна | 2010 |
Проявление любознательности младших школьников с различным уровнем развития творческого мышления | Шубина, Лариса Викторовна | 2004 |