Психологическая структура значения и ее развитие в онтогенезе

• Автор: Стеценко, Анна Павловна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 196 c. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. ЗНАЧЕНИЕ КАК 1КЖ0ЛИ ЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ.II
I. О специфике психологического анализа
значенийII
2. Психологический статус значения в аспехсте проблеш соотношения значения и личностного смысла.
3. Категория значения и проблема усвоения
индивидом общественноисторического опыта. . . .
4. Конкретные формы фиксации социального
опыта в значениях вербальные и невербальные системы объективированных значений.
ГЛАВА П. РАЗВИТИЕ СТРУКТУРЫ ЗНАЧЕНИЯ В
ОНТОГЕНЕЗЕ.
I. Ранние этапы развития субъективной системы значении анализ довербальной репрезентации
2. Развитие субъективной системы значений.
Стадия I операциональные значения.
3. Развитие субъективной системы значений.
Стадия П предметные значения
4. О соотношении различных видов значенияНО
ГЛАВА Ш. РОЛЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СТРУКТУРЕ ЗНАЧЕНИЯ
В РЕШЕНИИ РЯДА ОЩЕПСИХОЛОШЧЕСКИХ
ПРОЕДЕМ
I. Значение и принцип предметности.
2. Значение и проблема формирования
внутреннего плана действий. .9
стр,
3. Значение и некоторые аспекты процесса
развития речи
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Тезис о том, что все специфически человеческое в психике формируется у ребенка не в процессе биологичес
кого его приспособления к окружающей действительности, а в результате активного присвоения ребенком мира человеческих предметов и явлений позволяет применительно к проблеме значения выдвинуть в наиболее общем виде следующую гипотезу. Возникновение значения в сознании не есть интеллектуальное открытие ребенка оно представляет собой закономерный итог усвоения ребенком соответствующих аспектов социального опыта, происходящего в условиях непосредственного общения ребенка со взрослым и начинающегося уже в первый год жизни. В этом случае процесс развития значения с самого начала выступает как составная часть специфически человеческого развития, которое нельзя представить изъятым из общественных отношений, из процессов взаимодействия между людьми. Только в рамках такой трактовки развития значения становится возможным объяснение механизмов репрезентации в сознании человека не только физических, механических и т. Именно эта задача принципиально не разрешима при бихевиористском и когнитивистском подходе к проблеме значения. Как именно протекает процесс усвоения социального опыта и соответствующий ему процесс развития значений специальный вопрос, на котором мы остановимся в дальнейшем. Пока мы стремились зафиксировать тот факт, что в работах Л. С.Выготского и А. Н.Леонтьева значение понимается как самостоятельная категория, имеющая собственный психологический статус и рассматривается в единстве трех аспектов отражения, обобщения и общения.