Профессиональное становление Я-концепции руководителя системы образования

• Автор: Салимова, Татьяна Ивановна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 222 с. : ил

1.1. Состояние проблемы исследования Яконцепции в психологической науке
1.2. Содержание, функции и механизмы влияния Яконцепции на профессиональное становление руководителя системы образования
1.3. Теоретическая модель Яконцепции руководителя
системы образования.
Выводы I главы
Глава II. Оптимизация профессионального становления
Яконцепции руководителя системы образования
2.1. Особенности с и сТ й ыобразования как объекта управленческой деятельности руководителя.
2.2. Критерии, показатели и этапы профессионального становления Яконцепции руководителя системы образования.
2.3. Пути оптимизации профессионального становления
Яконцепции руководителя системы образования
Выводы II главы.
Заключение
Список использованной литературы


Структурные качества индивидуальности и личности
На основе изучения многочисленных исследований, проведенных отечественными и зарубежными философами и психологами, можно
схематически представить структуру качеств индивидуальности и личности и их взаимодействия см. Устойчивые личностные свойства регулируют объем и меру активности социальных контактов, образуют собственную среду развития, формируют психологическую культуру. При этом происходит взаимообусловленность двух интегративных структур самой личности и социального окружения. Определяя личность как систему отношений, В. Н.Мясищев выделяет в качестве центрального личностного образования ядра индивидуальную целостную систему субъективнооценочных отношений к
А. Отношения личности представляют собой ее интегральную характеристику и носят избирательный характер. Содержание отношениям личности задает объективная деятельность, но собственно субъектами их делает система аффективных, смысловых переживаний личности в связи с воспринимаемой действительностью. Структура личности согласно В. Н.Мясищеву , это соотношение содержательных тенденций, реализованных в различных видах деятельности. И.В. Барышникова, М. М.Борщевский, К. Поннер и др. Яконцепция К. А.АбульхановаСлавская, Агапов, Б. Г.Ананьев, С. Н.В. Боровикова, Т. Л.Григорьева, Т. Е.Егорова, С. Л.Рубинштейн и др. Ясистема Л. И.Божович, К. Роджерс, Е. С.Шильштейн и др. В.А. Татенко, самосознание Л. В.Кандыбович, С. Н.Г. Рукавишникова, В. В.Столин, И. И.Чеснокова и др. Я И. П.Волков, Л. С.Выготский, В. В.Зеньковский, П. Ф.Каптерев, И. А.Н. Леонтьев, И.