Психологические закономерности развития индивидуальности студентов в вузе

• Автор: Меньшикова, Лариса Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 370 с.

Глава 1. Единица анализа индивидуальности Глава 2. Глава 3. Проблема образов в. О месте координации вербальных и. Обсуждение результатов экспериментальных исследований, приведенных в третьей главе Глава 4. Индивидуальность рассматривается ими как синтез, интегральный результат жизненного пути человека, нал которым по мере развиты человека надстраивается ступень его универсализации высшего синтеза. Уровень методологической и теоретикоэкспериментальной разработки проблемы индивидуальности не позволяет делать определенные заключения и выкосить оценки приведенным вше суждениям о соотношении понятий личность и индивидуальность. Нам кажется, что на зтапе выяснения сущностной природы индивидуальности и оформления этого понятия в психологии они имеют одинаковое право на существование и развитие, активизируя научный дизлог и обогащая его. В содержательном плане наиболее близким задачам настоящего исследования нам представляется подход Б. Г.Ананьева, в опоре на который и были сформулированы исходные гипотезы этой работы.


Первый из них связан о неявным отождествлением структуры личности со структурой физического объекта. Как пишет А. Г.Асмолов, часто построение предмета психологии
личности было связано о коллекционированием различных проявлений личности по аспектам, приводящего к возникновению иллюзии целостности предмета науки там, где на деле существует механический конгломерат скрепленных статистическими корреляциями аспектов ,с. Ярким примером подобного подхода, являются в психологии концепции, в которых структура личности механически собирается из набора различных факторов черт личности или блоков темперамента, мотивации, характера и т. Р.Кэттел, Н. Айзенк, да. Гилфорд и др А. Второе направление исследований связано с выделением структурной единицы личности, в которой как в фокусе сконцентрированы свойства личности как целого. Методология научного исследования предполагает обращение к общенаучным принципам и формам исследования. Среди общенаучных принципов важнейшее значение для построения предмета психологии индивидуальности имеет системный подход. К нему вое чаще обращаются, когда уже накоплено значительное количество знаний о различных аспектах проявления изучаемого явления и встает задача построения системного объекта, синтеза имеющихся знаний и разработки новых принципов подхода к объекту изучения, выражающее общее стремление исследователей к созданию целостной картины 8. Еще Л. С.Выготский отмечал, что анализ психических явлений должен основываться на выделение единиц, несущих в себе основные характеристики целого.