Особенности уверенности и общительности студентов на разных этапах социально-психологической адаптации в вузе

Особенности уверенности и общительности студентов на разных этапах социально-психологической адаптации в вузе

Автор: Акимова, Анжелика Ринатовна

Шифр специальности: 19.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2010

Место защиты: Москва

Количество страниц: 193 с. ил.

Артикул: 4800976

Автор: Акимова, Анжелика Ринатовна

Стоимость: 250 руб.

Особенности уверенности и общительности студентов на разных этапах социально-психологической адаптации в вузе  Особенности уверенности и общительности студентов на разных этапах социально-психологической адаптации в вузе 

1.1. Проблема изучения и формирования свойств личности
у студентов в период обучения и адаптации в вузе.
1.2. Уверенность и общительность как системные свойства личности
1.3. Процедура и методики исследования уверенности,
общительности и адаптации у разных групп студентов
ГЛАВА II. Сравнительная характеристика уверенности
и общительности студентов на разных этапах адаптации в вузе
2.1. Анализ качественной выраженности переменных уверенности
и общительности у студентов с первого но третий курс
2.2. Особенности в проявлениях уверенности и общительности
студентов первого третьего курсов.
2.3. Особенности результативных хараютристик адаптации
студентов в период первых трех лет обучения.
ГЛАВА III. Проявление особенностей уверенности и общительности студентов в результативных характеристиках социальнопсихологической адаптации в вузе
3.1. Специфика соотношений между переменными уверенности
и показателями адаптации у студентов разных курсов .
3.2. Специфика соотношений компонентов общительности
с показателями адаптации у разных групп студентов
3.3. Основные направления работы по гармонизации уверенности и общительности студентов с учето.м
разных этапов и показателей адаптации в вузе .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Для пятикурсников становятся актуальными ценности, связанные с материальным и семейным положением. При чем поиски друга жизни, а также реальное образование собственной семьи оказывают влияние и на успеваемость, и на общественную деятельность студентов они постепенно отходят от коллективных форм жизни вуза БулановаТопоркова 7. Гапонова . Согласно Налчаджяну, социальнопсихологическую адаптацию можно охарактеризовать как такое состояние взаимоотношений личности и группы, когда личность без длительных внутренних и внешних конфликтов продуктивно выполняет свою ведущую деятельность, удовлетворяет свои потребности, переживает состояние самоутверждения и свободного выражения своих творческих способностей. Следовательно, сущность социальнопсихологической адаптации заключается в согласованности потребностей индивида с требованиями социальной среды, в которой он находится Налчаджян , . Вместе с тем анализ сущности и содержания социальнопсихологического аспекта адаптации личности студента к условиям образовательной и социокультурной среды вуза предполагает обращение не только к психологической, но и философской, социальной и педагогической литературе. В первую очередь следует отметить, что понятие образовательная среда наряду с такими понятиями как обучающая среда, развивающая среда, среда образовательного учреждения относится, в основном, к терминологии отечественной педагогики. В данном контексте подразумевается, прежде всего, характер процесса деятельности, лежащий в основе этих понятий целостный педагогический процесс развития, обучения, воспитания студентов Гайсина .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.204, запросов: 113