Специфика проявлений настойчивости у студентов высшей школы МЧС с разной успеваемостью

Специфика проявлений настойчивости у студентов высшей школы МЧС с разной успеваемостью

Автор: Чуваткина, Наталья Викторовна

Шифр специальности: 19.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2009

Место защиты: Екатеринбург

Количество страниц: 178 с. ил.

Артикул: 4343296

Автор: Чуваткина, Наталья Викторовна

Стоимость: 250 руб.

Специфика проявлений настойчивости у студентов высшей школы МЧС с разной успеваемостью  Специфика проявлений настойчивости у студентов высшей школы МЧС с разной успеваемостью 

ВВЕДЕНИЕ
ОГЛАВЛЕНИЕ
ГЛАВА 1. Выводы по 1й главе. ГЛАВА 2. Особенности настойчивости всей выборки студентов. Особенности структурной организации настойчивости у хорошо и слабоуспевающих студентов по различным блокам спсциалыюнрофсссионалыюму, общепрофессиональному, общегуманитарному и социальноэкономическому учебных дисциплин. Структура настойчивости студентов высшей школы МЧС с разной успеваемостью. Выводы по 2й главе. ГЛАВА 3. Саморегуляция и коррекция настойчивости у слабоуспевающих студентов. Изменения в структуре настойчивости у слабоуспевающих студентов высшей школы МЧС после проведенной коррекционноразвивающей работы. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК. ПРИЛОЖЕНИЯ. Г. Айзенк показал, что общий фактор настойчивости имеет два основных подфактора физическую и интеллектуальную настойчивость которые при дальнейшем анализе также распадаются на свои составляющие. Степень развития настойчивости, в основном, определялась по общему времени решения задачи и по количеству попыток решения задачи хотя, в отдельных случаях, тесты на настойчивость сводились к тестам на физическую выносливость.


Она обязательно наполнена смысловым содержанием, так как включена в целенаправленную деятельность личности. Мотивы выступают в качестве побуждающей и направляющей силы, определяя содержание и характер настойчивости. В свою очередь, в основе мотивационной сферы личности лежат различные виды потребностей от физиологических и до потребностей в труде, признании, взаимопомощи и самореализации. В роли мотивов могут выступать влечения, желания, намерения, чувства, интересы, убеждения, идеалы А. Г. Ковалев, Н. Успешность деятельности, включая и практику самовоспитания, зависит от силы и степени выраженности мотивации. При слабой мотивации человек не только не осознает, к чему же именно он стремится, но часто не может даже предвидеть результаты собственных действий. С другой стороны, чем сильнее мотивация, тем меньше требуется усилий на целеполагание, поддержание деятельности в соответствии с целыо, на противостояние помехам и искушениям прекратить деятельность Ю. М. Орлов. Далее, при внешне одинаковых проявлениях настойчивости, человек может преследовать как альтруистические, так и эгоистические цели. Целесообразность альтруистической мотивации имеет смысл, прежде всего, в плане индивидуального развития человека. По своей природе людям гораздо дороже не вещи сами по себе, а потребность в глубоких, теплых отношениях, в дружбе, в любви Л. И. Рувинский, С. И. Хохлов. Потребность человека в человеке, может быть удовлетворена только в совместной деятельности, в общении с другими людьми, в сопереживании, в служении другим людям и т.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.207, запросов: 113