Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Марьяненко, Дарья Александровна
19.00.01
Кандидатская
2006
Краснодар
143 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1. Проблема связи черт личности с особенностями ее самооценки.
1.1. Черты личности традиции и перспективы исследования
1.2. Самосознание, Яконцепция, Яобраз, самоотношение,
самооценка содержание и соотношение понятий.
1.3. Связь черт личности и ее самооценки факты и гипотезы
2. Программа и процедура эмпирического исследования
2.1. Методологические основания, задачи и этапы исследования
2.2. Методы сбора данных и принципы их интерпретации
3. Результаты эмпирического исследования связи черт
личности и особенностей актуальной самооценки
3.1. Большая Пятерка черт и ценностные ориентации
как взаимодополняющие характеристики при изучении личности
3. 2. Уровень самооценки и ее индивидуальный профиль в связи
с чертами типами личности.
3. 3. Адекватностьнеадекватность самооценки и черты личности.
3. 4. Ситуативная гибкость самооценки в связи с чертами личности.
Заключение
Список использованной литературы.
Приложения3
ВВЕДЕНИЕ
Оллпорт пересмотрел свою терминологию и назвал индивидуальные черты индивидуальными диспозициями. Общие же черты стали просто чертами личности. Следует отметить, что Г. Оллпорт был глубоко увлечен изучением индивидуальных диспозиций. Со временем для него стало очевидным, что не все индивидуальные диспозиции в равной мере присущи человеку и не все они являются доминирующими. Поэтому Г. В отличие от Г. Оллпорта, который делал акцент на изучение уникальных, идеографических аспектов личности, дифференциальноориентированные психологи, используя статистический анализ, исследуют базовые факторы, образующие личность . Так Г. Айзенк в своей иерархической модели личности выделяет три суперчерты интроверсия экстраверсия, стабильность нейротизм, психотизм 7. По мнению Р. Кеттелла, базовое измерение личности невозможно заранее предсказать, его нужно открыть в результате обработки данных, полученных путем измерения разных черт у большого множества людей . Р. Кеттелл среди личностных черт выделяет поверхностные вторичные и порождающие первичные или исходные черты, которые в свою очередь разделяются на два подтипа конституциональные, имеющие генетическую обусловленность, и характерологические, развивающиеся под влиянием опыта и обучения. В своей концепции Р. Все эти черты образуют взаимосвязанную систему, наполняющуюся содержанием в зависимости от конкретного аспекта анализа человеческого поведения. В качестве базовой Р. Кетгелл принял шестнадцати факторную модель, описывающую наиболее важные с его точки зрения измерения личности. Как и Г.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Профессиональные способности в структуре интегральной индивидуальности учителя физической культуры | Бурлакова, Наталья Юрьевна | 2000 |
Особенности когнитивного и личностного развития студентов педвуза с разной специализацией | Завалина, Валентина Ильинична | 1998 |
Содержание и динамика профессиональной идентичности психологов образовательных учреждений | Гурылёва, Любовь Владимировна | 2007 |