Психологические условия развития музыкальных способностей : На материале детей 5-8 лет

• Автор: Могилина, Елена Викторовна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 322 с. : ил.

Глава 1. Психологическая природа музыкальных способностей . КЗ. Особенности развития музыкальных способностей на разных возрастных
этапах и их структура . Глава 2. Организация деятельности как условие развития музыкальных способностей . Мотивация и развитие музыкальных способностей7
Глава З. Экспериментальное исследование психологических условий развития музыкальных способностей. Организация исследования. Исследование. Заключение. Приложения 1,
ВВЕДЕНИЕ. Искусство является неотъемлемой частью человеческой деятельности, личность человека не может полностью раскрыться и сформироваться без помощи и участия искусства. Напряженное противостояние процессов, происходящих в современном обществе, обусловливает потребность в новых подходах к актуализации и развитию способностей, способствующих самореализации человека, полноте его самоосуществления. Важную роль здесь иГрает художественная деятельность, необходимая не только профессионалам, ибо она как явление культуры важный фактор развития личности.


Причем все качественно новые образования музыкального восприятия мышления, которые возникают у дошкольников, появляются прежде всего благодаря восприятию эмоционального содержания музыкальных произведений. Гак, по общему мнению психологов, педагогов и методистов, преобладающее, опережающее развитие профессионально игровых, двигательно моторных способностей и навыков над интеллектуальными и чувственными не только тормозит развитие и особенно саморазвитие молодых музыкантов, но и заводит их в тупик профессионального идиотизма1,с. В связи с этим следует заметить, что, как подчеркивал Б. М.Теплов, музыкальность чел. Б.Г. Ананьев , С. Л. Рубинштейн , Б. М. Теплов , Н. С. Лейтес , В. А. Крутсцкий , К. К. Платонов считают задатки природной биологической основой способностей. Б. М. Теплов определяет задатки как анатомо физиологические особенности, на основе которых при благоприятных условиях может развиваться та или иная способность как динамическая категория. В качестве задатков общих способностей могут выступать 1 типологические свойства. Системное экспериментальное исследование связи характеристик музыкальности с индивидуальными особенностями нервной системы было проведено Э. А. Голубевой с сотрудниками на подростках 8. Исследование убедительно показало, что важное значение для музыкальных способностей имеет параметр силы слабости нервной системы. Причем, именно слабость нервной систем, ее высокая чувствительность является, вероятно, одной из природных предпосылок музыкальных способностей.