Структурная организация самосознания матери

• Автор: Рыбакова, Елена Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 280 с. : ил.

1.1. Концепции самосознания в современной психологии
1.2. Материнство как стадия развития самосознания женщины
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРЫ И
ДИНАМИКИ САМОСОЗНАНИЯ МАТЕРИ.
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Особенности взаимосвязи структурных компонентов самосознания матери
2.3. Анализ содержательной наполненности структурных компонентов самосознания матери.
2.4. Типологические особенности матерей
2.5. Анализ динамики самосознания матери в процессе рефлексивноориентированной работы
Выводы по второй главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


На данном уровне формируются некоторые относительно устойчивые стороны представления о своем Я, но еще нет целостного, истинного понимания себя, как правило, уже связанного с понятием о своей сущности. Для второго уровня самопознания специфично то, что соотнесение знаний о себе происходит не в рамках Я и другой человек, а в рамках Я и Я, когда человек оперирует уже готовыми знаниями о себе, в какойто степени сформированными, полученными в разное время, в разных ситуациях. Ведущими внутренними приемами данного уровня самопознания являются самоанализ и самоосмысливание, которые опираются на самовосприятие и самонаблюдение. Из каждого взаимодействия с миром вещей и с миром людей человек выносит образ своего Я. Постепенно возникает обобщенный образ своего Я в ходе самовосприятия, самонаблюдения и самоанализа. Этот обобщенный образ выражается в соответствующем понятии о себе. Необходимо отметить, что деятельность человека, как и общение, выступает существенным источником самопознания. Основная трудность самопознания состоит в том, что субъект познания является одновременно и его объектом. В качестве второго компонента, образующего самосознание, наряду с самопознанием Чеснокова выделяет специфический вид эмоциональных переживаний, в которых отражается собственное отношение личности к тому, что она узнает, понимает, открывает относительно самой себя, то есть самые разные ее самоотношения. Из многих переживаний, различных эмоциональных состояний, чувств личности относительно самой себя в разные возрастные периоды развития, по мере расширения ее эмоционального опыта складывается более или менее обобщенное эмоциональноценностное или эмоциональнооценочное отношение личности к себе.