Специализированная психологическая помощь подросткам шизоидного психотипа

• Автор: Козлова, Элла Михайловна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 172 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ СОЗДАНИЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ПОМОЩИ ПОДРОСТКАМ ДЛЯ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО И ПСИХИЧЕСКОГО
ЗДОРОВЬЯ
Раздел 1.1. Конституциональнобиологические и духовные основы
формирования личности шизоидных подростков
Раздел 1.2. Понятие об аномальной личностной изменчивости.
Раздел 1.3. Понятие духовности в современной психологии.
Раздел 1.4. Взаимосвязь психического и духовного
ГЛАВА И. СОБСТВЕННЫЕ МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Раздел 2.1. Состав испытуемых.
Раздел 2.2. Методы психодиагностического исследования личности
Раздел 2.3. Методы математического непараметрического анализа
результатов психологического исследования подростков
ГЛАВА III. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ У ПОДРОСТКОВ С ШИЗОИДНЫМ
ПСИХОТИПОМ
Раздел 3.1. Индивидуальная патогенетическая техника психокоррекции в сочетании с принципами семейной психотерапии аномальных психотипологических и личностных изменений у подростков шизоидного
психотипа.
Раздел 3.2. Патопсихологоматематическая модель объективизации эффективности индивидуальных методов психокоррекции, основанных на патогенетической технике у подростков шизоидов диапазона
психологической нормыакцентуации.
Раздел 3.3. Патопсихологоматематическая модель объективизации эффективности индивидуальных методов психокоррекции, основанных на патогенетической технике у подростков шизоидов, располагающихся в диапазоне пограничной аномальной личности.
Раздел 3.4. Психологическая коррекция аномальных психотипологических и личностных изменений у подростков шизоидного психотипа диапазона психологической нормыакцентуации с использованием личностноориентированных реконструктивных техник
Раздел 3.5. Патопсихологоматематическая модель объективизации
эффективности групповых методов психокоррекции, основанных на патогенетической технике у подростков диапазона психологической нормы
акцентуации.
Раздел 3.6. Патопсихологоматематическая модель объективизации
эффективности групповых методов психокоррекции, основанных на патогенетической технике у подростков диапазона пограничной аномальной
личности
Раздел 3.7. Метод личностноориентированной компьютеризированной ЛОК психотерапии модифицированный для проведения
психокоррекионной работы
Раздел 3.8. Патопсихологоматематическая модель объекгивизации
эффективности ЛОК психокоррекции у подростков шизоидов диапазона
психологической нормыакцентуации.
Раздел 3.9. Патопсихологоматематическая модель объективизации
эффективности ЛОК психокоррекции у подростков шизоидов диапазона
пограничной аномальной личности.
Раздел 3 Патопсихологоматематическая модель объективизации эффективности метода комплексной психофармакокоррекции и
психокоррекции у подростков шизоидного психотипа диапазона
психологической нормыакцентуации.
Раздел 3 Патопсихологоматематическая модель объективизации эффективности метода комплексной психофармакокоррекции и
психокоррекции у подростков шизоидного психотипа диапазона
пограничной аномальной личности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Юдину, , но именно благодаря первому оно стало наиболее распространенным для обозначения этого типа характера. Наиболее существенной чертой данного типа считается замкнутость , отгороженность от окружающего, неспособность или нежелание устанавливать контакты, снижение потребности в общении. Шизоидные черты выявляются раньше, чем особенности характера всех других типов. Подростковый период является самым тяжелым для шизоидной психопатии. С наступлением полового созревания все черты характера выступают с особой яростью. Замкнутость, отгороженность от сверстников бросаются в глаза. Иногда духовное одиночество даже не тяготит шизоидного подростка, который живет в своем мире, своими необычными для других интересами и увлечениями, относясь со снисходительным пренебрежением или явной неприязнью ко всему, что наполняет жизнь других подростков. Но чаще же шизоиды страдают сами от своей замкнутости, одиночества, неспособности к общению, невозможности найти себе друга по душе. Неудачные попытки завязать приятельские отношения, мимозоподобная чувствительность в моменты их поиска, быстрая истощаемость в контакте не знаю о чем еще говорить нередко побуждают к еще большему уходу в себя. Недостаток интуиции проявляется отсутствием непосредственного чутья действительности П. Б. Ганнушкин, , неумением проникнуть в чужие переживания, угадать желания других, догадаться о неприязненном отношении к себе или, наоборот, о симпатии и расположении, уловить тот момент, когда не следует навязывать свое присутствие и когда, наоборот, надо выслушать, посочувствовать, не оставлять собеседника с самим собой.