Психологические закономерности динамики субъектных свойств в структуре индивидуальности

• Автор: Белых, Татьяна Викторовна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 420 с. : ил.

1.1. Основные принципы системного исследования индивидуальности в современной отечественной психологии.
1.1.1. Понятие системы как общенаучной методологической категории.
1.1.2. Этапы становления системного подхода в отечественной психологии
1.1.3. Индивидуальность человека как предмет системного психологического исследования.
1.2. Методологические аспекты исследования развития индивидуальности человека.
1.2.1. Индивидуальность как интегральная системная характеристика человека.
1.2.2. Особенности детерминации процесса становления индивидуальности человека.
1.2.3. Развитие индивидуальности как предмет психологического изучения историкотеоретический анализ.
ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
ИЗУЧЕНИЯ СУБЪЕКТНЫХ СВОЙСТВ В ПСИХОЛОГИИ.
2.1. Способность индивидуальности к самодетерминации как неотъемлемое свойство системы Человек.
2.2. Понятие субъекта и активности субъекта в психологии.
2.3. Субъектность как системное свойство индивидуальности.
Онтогенез субъектных свойств.
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ СУБЪЕКТНЫХ
СВОЙСТВ В СТРУКТУРЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ0
3.1. Исследование взаимосвязи особенностей образа жизнедеятельности и специфики индивидуальности.
3.2. Исследование взаимосвязи выраженности познавательной активности личности и специфики структуры индивидуальности.
3.3. Изучение взаимосвязи уровня самореализации личности и особенностей индивидуальности
3.4. Исследование динамики субъектных свойств индивидуальности в процессе освоения старшими школьниками информационнотехнологической деятельности.
ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЗИДАТЕЛЬНОЙ И
ДЕСТРУКТИВНОЙ СУБЪЕКТНОСТИ
4.1. Исследование динамики субъектных свойств индивидуальности в процессе освоения будущей профессии особенности проявления созидательной субъектности
4.2. Исследование особенностей индивидуальности у испытуемых с криминальным стереотипом поведения особенности проявления
деструктивной субъектности
ГЛАВА 5. СИНЕРГЕТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ
ФОРМИРОВАНИЯ СУБЪЕКТНОСТИ КАК СИСТЕМНОГО
СВОЙСТВА ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ.
5.1. Концептуальные принципы синергизма в научном знании
5.2. Образовательная среда как синергетическая система.
5.3. Психологические принципы управления процессом развития
субъектности как системного свойства индивидуальности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ВЫВОДЫ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Такой подход к
обоснованию относительной автономности разнопорядковых свойств индивидуальности Мерлин называл транзитивным. Дальнейшие исследования, проведенные в школе В. В. Белоуса, позволили обосновать наличие новых критериев выделения относительно самостоятельных подсистем большой системы человек общество, это процессуальный Н. В. Орлинкова, , статистический и функциональный Л. Т. Найманов, , функциональнорезультативный А. И. Щебстенко, . Не менсс важным теоретическим аспектом системного исследования индивидуальности является вопрос о критериях принадлежности разнопорядковых свойств к высшим и низшим уровням индивидуальности. Этот вопрос связан со своеобразием понимания принципа иерархизации системы. Например, в теории индивидуальности Мерлина низший иерархический уровень рассматривается не как часть более высокого П. К. Анохин, , или генетически и функционально первичный по отношению к высшему Б. Г. Ананьев, , либо более частный к более общему Л. Берталанфи, , но подчеркнем это они относятся друг к другу как часть к части целого. Иначе, взаимодействие иерархических уровней, по Мерлину, это взаимодействие относительно автономных и равноправных частей целого, в результате чего большая система интегральной индивидуальности и приобретает свои системные интегральные качества, которых нет ни у одной из ее частей 2, с. В настоящее время появилось несколько новых моделей изучения целостной индивидуальности. Так, В. М. Русалов предлагает свой подход к рассмотрению составляющих индивидуальности. ИНДИВИДНЫХ и иных социокультурных образований 9.