Потребности как психологический фактор развития целеполагания личности

• Автор: Шрайнер, Борис Александрович
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 167 с. : ил.

1.1. Анализ различных подходов в психологии к целеполаганию
личности.
1.2. Механизмы целеполагания
1.3. Виды целеполагания.
ГЛАВА II. ПОТРЕБНОСТИ И ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ ЛИЧНОСТИ.
2.1. Потребности личности как предпосылка целеполагания.
2.2. Методы исследования потребностей и целеполагания.
2.3. Влияние потребностей на развитие целеполагания.
ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ НА ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ ЛИЧНОСТИ.
3.1. Организация и методы экспериментальной работы
3.2 Экспериментальное исследование влияния потребностей на
ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ ЛИЧНОСТИ
ЛИТЕРАТУРА


Согласно автору, деятельность человеческого индивида представляет собой систему, включенную в систему отношений общества. Вне этих отношений человеческая деятельность вообще не существует. А.Н. Леонтьев замечает, что в обществе человек находит не просто внешние условия, к которым он должен приноравливать свою деятельность, но . Леонтьеву, является е предметность. Поэтому автор обращается к психологии потребностей, различая потребность как внутреннее условие, как одну из обязательных предпосылок деятельности, и потребность как то, что направляет и регулирует конкретную деятельность субъекта в предметной среде. Именно в направляющей своей функции потребность выступает здесь предметом психологического дознания. Развитие потребностей на психологическом уровне происходит в форме развития их предметного содержания. Потребности управляют деятельностью со стороны субъекта, но они способны выполнять эту функцию лишь при условии, что они являются предметными. Предмет деятельности, по Леонтьеву, есть ее действительный мотив. Функции направления принадлежат цели действия осуществляющие деятельность, побуждаются мотивом, но являются направленными на цель. Здесь и возникает вопрос о цслеобразовании. По мнению А. Н. Леонтьева, от мотива деятельности зависит только зона объективно адекватных целей. Субъективное же выделение цели, т. Изучая особенности целеобразования, А. Н. Леонтьев указывал, что цель, . Вместе с тем, выделение и осознание целей представляет собой относительно длительный процесс апробирования целей действием и их предметного наполнения, с.