Особенности становления полоролевого самосознания подростков в полной и неполной семье

Особенности становления полоролевого самосознания подростков в полной и неполной семье

Автор: Ивлева, Лилия Николаевна

Шифр специальности: 19.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2003

Место защиты: Барнаул

Количество страниц: 252 с. ил.

Артикул: 2616568

Автор: Ивлева, Лилия Николаевна

Стоимость: 250 руб.

Особенности становления полоролевого самосознания подростков в полной и неполной семье  Особенности становления полоролевого самосознания подростков в полной и неполной семье 

1.1. Современные подходы к пониманию полоролевого самосознания.
1.2. Персонализация как механизм динамики ценностносмысловых составляющих полоролевого самосознания
1.3. Расширение ценностносмысловых координат полоролсвого самосознания в подростковом возрасте как показатель успешности становления образа я как мужчины женщины в условиях полных и неполных семей.
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЦЕННОСТНОСМЫСЛОВЫХ
СОСТАВЛЯЮЩИХ ПОЛОРОЛЕВОГО САМОСОЗНАНИЯ ПОДРОСТКОВ И
ЮНОШЕЙ ИЗ ПОЛНЫХ И НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ
2.1. Методическое обеспечение исследования.
2.2. Ценностносмысловые координаты образа мира и образа я подростков и
юношей в условиях полных и неполных семей
ГЛАВА 3. ДИНАМИКА ЦЕННОСТНОСМЫСЛОВЫХ КООРДИНАТ ПОЛОРОЛЕВОГО САМОСОЗНАНИЯ ПОДРОСТКОВ В ПРОЦЕССЕ ПЕРСОНАЛИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ ПОЛНЫХ И НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ
3.1. Динамика ценностносмысловых координат образа мира и образа я подростков в условиях полных и неполных семей.
3.2.Соотношение стиля внутрисемейного взаимодействия и особенностей ценностносмысловых координат образа мира и образа я подростков в условиях полных и неполных семей.
3.3. Готовность и успешность полоролевого взаимодействия как показатели
самореализации подростков в условиях полных и неполных семей
ВЫВОДЫ .
ЛИТЕРАТУРА


Именно ценностносмысловые характеристики мира человека обеспечивают системносмысловое строение сознания Л. С. Выготский . С постепенным обретением ценностносмысловых характеристик значений, смыслов, ценностей, мир человека становится пространством, где можно не только удовлетворять потребности, но и реализовывать возможности ,,3 и др. Говоря о становлении многомерного мира человека, ТПС затрагивает процесс развития человека в онтогенезе и процесс обеспечения новых уровней сознания. Процесс развития человека понимается как последовательное вдвижение субъективного в объективное, что означает и становление уровней сознания , с. Тем не менее, в ТПС принято считать, что субъективное оседает на объективном в виде особых системных внечувственных качеств , с. Многомерный мир в концептуальных построениях ТПС представлен как семимерное пространство. Четыре координаты представляют собой трехмерное пространство и время, а три другие координаты это системные, сверхчувственные качества, постоянно появляющиеся в процессе жизнедеятельности человека, и характеризующие усложнение системной организации человека , 3 и др. Обращаясь к сознанию человека, Л. Н. Леонтьев вводит понятие пятое квазиизмерение, в котором открывается человеку объективный мир. Это смысловое поле, система значений 6, с. Всякое актуальное воздействие вписывается в образ мира, т. Вписывание в образ мира выражает то, что предмет не складывается из сторон он выступает как единое непрерывное. Это явление и выражает предметность восприятия.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.293, запросов: 113