Особенности саморегуляции отрицательных психических состояний в обыденной жизнедеятельности субъекта

• Автор: Мирзиев, Ильшат Хусаинович
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 194 с.

1.1. Понятие о саморегуляции как произвольном действии.
1.2. Психологические концепции регуляции психической деятельности.
1.3. Концепции регуляции психических состояний.
1.4. Основные способы и приемы регуляции психических состояний
Глава 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ФЕНОМЕНОЛОГИИ РЕГУЛЯЦИИ ОТРИЦАТЕТЛ Ы1ЫХ ПСИХИЧЕСКИХ
СОСТОЯНИЙ
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Особенности регуляции психических состояний в трудных жизненных ситуациях
2.3. Особенности саморегуляции типичных психических состояний разного уровня, интенсивности и длительности.
2.4. Саморегуляция неравновесных состояний.
2.5. Эмоциональноволевые, интеллектуальные и поведенческие характеристики саморегуляции неравновесных состояний
2.6. Половые и возрастные особенности регуляции психических состояний
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ.
3.1 Общие закономерности саморегуляции состояний при переходе от отрицательных к положительным
3.2 Зависимость саморегуляции психических состояний от уровня продуктивности психических процессов.
3.3 Особенности саморегуляции психических состояний в зависимости от типологических СНС, свойств темперамента и характера
3.4 Рефлексия актуальных и желаемых состояний в саморегуляции
3.5. Образ желаемого состояния и мотивация в саморегуляции психических состояний
3.6. Влияние личностного смысла на регуляцию состояний
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Следовательно, степень несоответствия между объективным состоянием физиологических систем организма и субъективными возможностями по стабилизации их функционирования будет еще меньше, чем для уровня непосредственного взаимодействия. Процессы возникновения и преодоления проблемностей в процессе активационноэнергетической стабилизации также должны быть быстротечными, то есть проблсмности этого уровня необходимо отнести к классу проблемных моментов. Указанные проблемные моменты будут заключаться, например, в трудностях по содержанию некоторой позы, в неоднозначностях оценки положения частей тела, в неопределенностях необходимых усилий, их длительности и возможности осуществления, в затруднениях в оценке и преодолении болевых, усталостных и других дискомфортных ощущений. Проблемности в системе ситуативной регуляции по своей сути связаны с необходимостью эмоционального реагирования на события, их оценки и овладения ситуациями. Степень несоответствия между объективной действительностью и ее психическим отражением уже не позволяет осуществлять текущую активность, поэтому процессы возникновения и преодоления указанных проблемностей будут не столь быстротечны и как минимум должны относиться к классу проблемных ситуаций. Выделение таких проблемностей эмоционального характера как одного из видов несоответствия между объективной действительностью и ее психическим отражением во многом аналогично пониманию эмоций как несоответствия между ожидаемой и реальной информацией, развиваемое 2 3. В то же время проблемный характер эмоций косвенно подтверждается использованием в их характеристике понятий первичной и вторичной оценки, а также переоценки в теории стресса 0.