Личность как субъект предметно-пространственной среды дома : Дизайнер и пользователь

• Автор: Панов, Дмитрий Александрович
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 221 с. : ил.

Л.З Средообразование как самоактуализация личности. Личностный фактор в психологии среды. Дизайн как процесс и явление психологический аспект. Дизайнпроектирование и наука гармонии и меры как теоретическое основание интерпретации аутентичного личности предметнопространственного окружения. ХАРАКТЕРИСТИКА ВЫБОРКИ, ПРОЦЕДУР И МЕТОДИК ИССЛЕДОВНИЯ. Стандартные опросные процедуры. ХГФ и ФАД. Системный опрос работающих дизайнеров средового дизайна. Подтверждение актуальности и конкретизация проблем исследования субъекта ППС. Выявленная феноменология средовой идентификации. ППС. С.Л. Рубинштейн и др Это подвигает психологию личности к более общим вопросам, которые можно характеризовать, как бытийные пространства личности, что провоцирует психологов обратить внимание на утилитарный график движения субъекта, наряду с графиком восприятия. Таким образом, активизируется задача последовательно рассмотреть существующие теории, подходы, позиции отечественных и зарубежных психологов в изучении личности с позиций, близких к субъектному подходу.


Одним из представителей этой психодиагностической концепции можно назвать Э. Эриксона, считающего центральным интегративным качеством личности психосоциальную идентичность, которая субъективно переживается ею как чувство непрерывной самотождественности 5. Это качество базируется на принятии личностью целостного образа себя в единстве с многообразными социальными связями. Наиболее интересными с позиций субъектного подхода являются персонологические концепции, в центре внимания которых стоит развитие личности в целом. Выдвинул концепцию целостного подхода к исследованию личности человека, его поведения и анализа, его высших сущностных проявлений любви, творчества и т. А. Маслоу 0. Согласно этой концепции творчество, любовь, духовные ценности и пр. Они актуализируются под влиянием социальных условий и определяют поведение индивида. А. Маслоу выделял 5 уровней физиологические потребности, потребности безопасности, сопринадлежности, признания и самоактуализации. Последнюю группу потребностей он назвал потребностями развития и противопоставил их потребностям нужды. По мнению А. Маслоу, высшие потребности направляют поведение индивида лишь в той мере, в какой удовлетворяются его низшие потребности. Вся иерархическая система потребностей А. Маслоу направлена на реализацию изначально мотивационной силы самоактуализацию, при этом все низшие уровни этой системы ее обслуживают. Их насыщенность не несет человеку удовлетворения. Настоящее удовлетворение он получает только при реализации потребности в творчестве и самоактуализации.