Когнитивное и личностное развитие старших подростков художественных школ

Когнитивное и личностное развитие старших подростков художественных школ

Автор: Юшко, Татьяна Алексеевна

Шифр специальности: 19.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1997

Место защиты: Москва

Количество страниц: 205 с.

Артикул: 204323

Автор: Юшко, Татьяна Алексеевна

Стоимость: 250 руб.

Когнитивное и личностное развитие старших подростков художественных школ  Когнитивное и личностное развитие старших подростков художественных школ 

1.1. Разные подходы к изучению умственных способностей в психологии.
1.2. Изучение специальных способностей в отечественной психологии
Глава 2 Дифференцированность когнитивных структур и умственные способности. Постановка проблемы, задачи и методики исследования
Глава 3 Результаты экспериментального исследования когнитивного и личностного развития старших подростков с художественными способностями.
3.1. Сопоставление показателей интеллектуальных и художественных способностей.
3.2. Анализ данных по времени дифференцировок стимул объектов.
3.3. Особенности личностного развития старших подростков с художественными способностями
Заключение.
Выводы.
Литература


Рубинштейн и теоретически и практически разрабатывал проблему способностей прежде всего в плане развития, формирования способностей, а позднее в плане выявления их психологической структуры С. Л.Рубинштейн, . С.Л. Рубинштейн отмечал, что природная составляющая способностиэто не только врожденные задатки, но и природные качества или особенности человека в их развитии и совершенствовании СЛ. Рубинштейн, , с. Они приобретают облик способностей под влиянием определенным образом складывающихся условий жизни и деятельности индивида. Природный компонент, включаясь в состав способностей, в этом качестве развивается в зависимости от складывающихся социальных условий. Исследуя проблему способностей,С. Л.Рубинштейн говорит о том, что природа способностей общая с природой родовых свойств, у них единая рефлекторная концепция и их неврологической основой является система рефлекторно функционирующих связей. Анализируя структуру способностей, он выделяет в актуальной способности два компонента более или менее слаженная и отработанная совокупность операций способов, которыми осуществляется соответствующая деятельность, и качество процессов, которыми регулируется функционирование этих операций. С.Л. Рубинштейн отмечает , с. Всякая операция логическая, счетная, грамматическая всегда основывается на определенных отношениях, которые ею реализуются, а поэтому обобщение этих отношений и их анализ обязательное условие успешного функционирования операций, на них основывающихся. Исследования, проводимые С. Л .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.193, запросов: 113