Когнитивное смещение под воздействием иррелевантной информации

• Автор: Олехнович, Мария Олеговна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 143 с.

1. Смещение когнитивных образований.
1.1. Исследования эффекта привязки.
1.2. Социальное влияние.
1.3. Воздействие установки.
1.4. Смещение когнитивных образований выводы.
2. Сохранение когнитивных образований.
2.1. Описание эффекта генерации.
2.2. Новое направление исследования эффекта генерации.
2.3. Эффект уклона В1а.зеГГес1.
2.4. Защита когнитивных образований от изменений.
2.5. Сохранение когнитивных образований выводы.
3. Согласование когнитивных образований.
3.1. Сглаживание при когнитивном диссонансе.
3.2. Разрешение когнитивного рассогласования гипотез.
3.3. Реакция на противоречивую информацию.
3.4. Согласование когнитивных образований выводы.
4. Постановка целей и задач исследования.
Глава 2. Подходы к экспериментальному изучению смещения и сохранения когнитивных образований.
1. Способы изучения последействия спонтанных и смещенных
гипотез.
1.1. Изучение последействия спонтанных гипотез.
1.2. Изучение последействия смещенных гипотез.
1.3. Изучение согласования спонтанных и смещенных гипотез.
2. Используемые экспериментальные процедуры.
2.1. Первый экспериментальный блок воздействие
иррелевантных решений.
2.2. Второй экспериментальный блок воздействие
иррелевантного контекста.
2.3. Третий экспериментальный блок воздействие
иррелевантной последовательности заданий.
Глава 3. Обсуждение результатов экспериментального исследования.
1. Когнитивное смещение под воздействием иррелевантных
решений при предъявлении случайных числовых значений.
1.1. Эффект навязывания.
1.2. Эффект генерации.
1.3. Эффект смены знака.
1.4. Краткое резюме.
2. Воздействие иррелевантного контекста предъявление противоречивой информации.
2.1. Эффект генерации.
2.2. Эффект навязывания.
2.3. Осознанность иррелевантного контекста.
2.4. Нивелирование противоречий.
2.5. Краткое резюме.
3. Воздействие иррелевантной последовательности заданий.
3.1. Эффект генерации.
3.2. Эффект навязывания.
3.3. Эффект смены знака.
3.4. Краткое резюме.
4. Обобщение результатов экспериментов.
Выводы и заключение
Список литературы


Плаус , эффект привязки зафиксирован в таких разнообразных оценках, как оценка количества работающих матерей с детьми до 5 лет, пропорции иранцев, исповедующих ислам, оценка количества женщин профессоров химии и мыльных опер, передаваемых по ЭнБи
Си. Именно на таком экспериментальном материале в большинстве исследований был обнаружен эффект привязки. Эффект привязки ярко проявляется на незнакомом материале, когда у субъекта нет заранее готового ответа. В дальнейшем экспериментальные процедуры в большей степени были направлены на изучение влияния привязки на поведение человека. Большая часть экспериментов ставилась на вопросах относительно реальной ситуации, что могло послужить точкой отсчета для оценивания положения страны и т. В результате был выработан целый ряд правил, которые позволяют избегать этого эффекта. Но С. На основании проведенных экспериментов авторы делают вывод, что привязка оказывает сильное влияние на оценку, которую бы вынес человек без ее участия. Произвольные привязки могут влиять на оценку людьми как событий государственного масштаба С. Плаус, , так и качества собственной деятельности Сегуопе Реаке, . Эффекты привязки оказались настолько стойкими, что не исчезали ни при возникновении денежного стимула Туегьку КаЬпешап, , ни при абсолютной крайности привязки С. Плаус, . Но на некотором уровне рост эффекта прекращается. Однако он существует даже в случае предъявления совершенно бессмысленных огромных значений. Эффект привязки растет по мере роста несоответствия между свободным решением и величиной привязки, но до тех пор, пока возможно дальнейшее увеличение эффекта. С.Плаус исследовал особенности образования привязки на материале хорошо известных людям событий.