Исследование особенностей психогеометрической интерпретации результатов проективного теста "Дерево" К. Коха в условиях индивидуальной и групповой психодиагностики

• Автор: Яшин, Виктор Петрович
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 221 с.

Глава 1. Краткие выводы. Глава 2. Разработка психогеометрической модели и методики количественной оценки теста Дерево К. Коха. Методика экпериментадьного исследования. Глава 3. Анализ результатов исследования. Библиографический список использованной литературы. Широкое внедрение и использование в настоящее время различных психодиагностических методик еще не отвечает в полной мере запросам психологической практики. Несмотря на наличие огромного количества личностных опросников в арсенале исследователей, часто приходится слышать упреки в том, что иногда эти методики не могут дать точной характеристики испытуемого лишь по той причине, что в них в основном присутствует анализ осознаваемых компонентов психики самооценки целей, ценностей, мотивов, тональности настроения, отношений и т. Поэтому все чаше в прикладных психологических исследованиях личности стали применяться проективные методики. Проективные методики ориентированы на изучение неосознаваемых или не вполне осознанных форм мотивации и в этом своем качестве являются едва ли не единственными собственно психологическими методами проникновения в наиболее интимную область человеческой психики.


Для ликвидации последних личность опятьтаки вынуждена прибегать к помощи защитных механизмов, которые лишь слегка смягчают травматическое воздействие конфликта, но не устраняют его причину. Объект проективного метода глубоко конфликтная дезадаптированная личность поэтому такие понятия, как влечение, конфликт, защита в их психоаналитическом понимании, составляют основу анализа и интерпретации практически любой классической ПМ. Содержательные интерпретации теста Дерево, предложенные К. Кохом и Р. Английский искусствовед, теоретик эстетического воспитания Г. Рид проанализировал несколько десятков тысяч детских рисунков и пришел к весьма серьезному заключению, что все разнообразие форм художественного выражения детей можно свести к восьми видам, которые он привел в соответствие с личностной типологией К. Г.Юнга см. Классификация Г. Рида по содержанию рисунков . Личностный тип по К. Юнгу Вид рисунка по Г. Экстравертное чувство ЕР Декоративный рисунок Представляет собой клибо узоры, орнаменты, украшения, цветы, плоды и т. Интраверная логика ГГ Органический рисунок Предпочтение отдастся естествен ным, органическим формам деревья, животные, человек и т. Интраверная сенсорика 1Э Гаптический рисунок Характеризует рисунок, отражающий клибо внутренние ощущения, часто болезненные, например, болит ухо, болит голова . Интраверная интуиция1Ы Структурный рисунок Главное внимание направлено на передачу структуры целого, это может быть абстрактная фигура, план площадь города и т. Следовательно, проективный метод, используемый в системе психоанализа, будет обладать следующими отличительными чертами 1.