+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Диагностика структуры индивидуального стиля саморегуляции психических состояний студентов

  • Автор:

    Улановская, Людмила Сергеевна

  • Шифр специальности:

    19.00.01

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2011

  • Место защиты:

    Москва

  • Количество страниц:

    234 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ПСИХОДИАГНОСТИКИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ САМОРЕГУЛЯЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ. Психические состояния в профессиональноориентированной деятельности студентов их роль, регуляция и саморегуляция. Особенности индивидуальных стилей саморегуляции . Выводы по первой главе. ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование структур индивидуального стиля саморегуляции психических состояний студентов как предметносодержательный план психодиагностики. ГЛАВА 3. СТУДЕНТОВ. Методологические и методические проблемы диагностики индивидуального стиля саморегуляции психических состояний студентов в процессе профессиональноориентированного обучения. Инструментальнометодическая модель диагностики структур индивидуального стиля саморегуляции психических состояний студентов в процессе профессиональноориентированного обучения. Выводы по третьей главе. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПРИЛОЖЕНИЯ. По данным исследований А. О. Прохорова, на возраст и лет приходится пик наиболее значимых в количественном отношении состояний.


М. Льдоковой можно заметить, что с экзаменами у студентов с вязано проявление ряда отрицательных эмоций. К ним относятся проявление страха, беспокойства, тревоги, причиной которых является неопределенность исхода экзаменационной ситуации, оценка ее в субъективном, личном плане как опасной, критической. Проявление этих состояний в дни сдачи экзаменов у студентов ухудшает память, замедляет время реакции, и выделяет наибольший выброс адреналина ,. В исследованиях, проведенных А. Я. Чебыкиным, были систематизированы и описаны особенности эмоциональных состояний старших школьников и студентов, влияющих на познавательную активность в процессе учебной деятельности. Г.Ш. Габдреева в своих исследованиях выявила, что у студентов первокурсников в период адаптации в вузе при изменении ритма труда, отдыха и психических нагрузок появляются новые эмоциональные переживания, повышенная утомляемость, головная боль, раздражительность, нарушение сна, учащение сердцебиения при волнении, изменяется обмен веществ и кровяное давление. Эти факты, как показывают исследования автора, влияют на успешность обучения. У многих студентов темпы адаптации резко отстают от возросших требований к учебной деятельности. Существующие совместные исследования психических состояний студентов Г. Ш. Габдреева, Г. М. Льдокова, А. Я. Чебыкин, А. О. Прохоров свидетельствуют о том, что происходящие чередования положительных и отрицательных состояний вызывают тревожность и эмоциональную возбудимость в период сессии и состояния спокойствия и беспечности во время лекционных и практических занятий.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.119, запросов: 962