Гендерная идентичность личности и смысловые механизмы ее реализации

• Автор: Ожигова, Людмила Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 431 с. : ил.

1. ИДЕНТИЧНОСТЬ В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИ.
1.1. Личность и проблема идентичности
1.2. Личность понятие, структура и пространства ее бытия
1.3. Смысловые механизмы реализации
идентичности личности
2. ГЕНДЕРНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ ЛИЧНОСТИ И ОСОБЕННОСТИ ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ.
2.1. Гендерная идентичности как предмет междисциплинарного исследования основные подходы и эволюция представлений.
2.1.1 Социологический подход.
2.1.2 Феминистский и гендерный подход
2.1.3 Психологический подход
2.2 Гендерная идентичность личности
2.2.1. Понятие, структура, механизм функционирования
гендерной идентичности личности
2.2.2 Кризис реализации гендерной идентичности личности
и смысловые механизмы его преодоления
3. ИССЛЕДОВАНИЕ СМЫСЛОВЫХ МЕХАНИЗМОВ РЕАЛИЗАЦИИ
ГЕНДЕРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ЛИЧНОСТИ
3.1 Программа, методы и методики исследования
3.2. Результаты исследования смысловых механизмов реализации гендерной идентичности.
3.2.1. Особенности гендерной идентичности личности.
3.2.2. Достижение внутренней согласованности гендерной идентичности личности.
3.2.3. Самоактуализация гендерной идентичности личности2
3.2.4. Внешнее подтверждение гендерной идентичности личности
3.2.5. Смысл жизни и гендерная идентичность личности
4. ПСИХОЛОГИЯ ГЕНДЕРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ЛИЧНОСТИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
4.1. Основы психологии гендерной идентичности личности предмет и методы исследования, место
в системе психологического знания.
4.2. Индивидуальное психологическое консультирование
личности в кризисе гендерной идентичности
4.2.1 Цели, задачи и результат консультирования.
4.2.2. Общая схема консультирования.
4.3. Гендерный подход в практике групповой
работы с личностью
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Проблеме самосознания посвящено немало исследований в отечественной психологии. Как отмечает В. В. Столин, эти исследования сконцентрированы в основном вокруг двух вопросов 1 самосознание в контексте развития всей личнсоти 2 самосознание в контексте самооценок личнсоти и связи с оценками других 4, с. В работах Б. Г. Ананьева, Л. И. Божович, Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, Б. Ф. Ломова, С. Л. Рубинштейна, И. И. Чесноковой и др. В работах перечисленных авторов раскрыт особый историкокультурный и социальноисихологический аспект самосознания. Однако, описывая закономерности и механизмы развития личности, большинство из перечисленных авторов выделяют регулятивную функцию самой личности. Так, например, еще Б. Ф. Ломов, рассматривая вопрос о детерминации развития личности, подчеркивал значение ее личности активности. По мнению ученого, социализация неразрывно связана с индивидуализацией, а смысл салюдетерминации развития личности заключается в том, что личность не просто научается регулировать свое поведение, но на определенной стадии сама начинает сознательно организовывать свою собственную жизнь, свое психическое развитие 2, с. Л.И. Божович отмечала, что психическое развитие не сводится лишь к усвоению социального опыта. Усвоение последнего входит в развитие, но не исчерпывает его. Уже в самом начале в процессе развития происходит качественное преобразование самой личности ребенка, причем происходит оно на основе его собственной активной деятельности и его собственного активного отношения к среде .