Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Столяров, Александр Анатольевич
19.00.01
Кандидатская
2002
Новосибирск
161 с. : ил
Стоимость:
499 руб.
1.1. Изучение мотивации личности в психологии
1.2. Типы мотивации личности.
1.3. Структура мотивации личности
ГЛАВА 2. Учебная деятельность и мотивация личности
2.1. Учебная деятельность как фактор формирования мотивации личности.
2.2. Методы исследования мотивации и учебной деятельности.
2.3. Влияние учебной деятельности на типы мотивации личности
ГЛАВА 3. Экспериментальное исследование влияния факторов учебной
деятельности на формирование мотивации личности.
3.1. Организация и методы экспериментальной работы
3.2. Исследование динамики мотивации личности курсантов в процессе
их учебной деятельности
3.3. Экспериментальное исследование влияния типов и факторов
учебной деятельности на мотивацию личности курсантов.
Заключение.
Библиографический список использованной литературы.
Приложения.8
О
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность
Это сказалось и в разработке мотивации поведения, сказалось, прежде всего, во введении необихсвиоризмом понятия вторичных или условных побуждений, которые, наряду с врожденными тенденциями, могут также доминировать в поведении. Это, в свою очередь, значительно способствовало развитию учения о человеческих потребностях. Вторичные побуждения уже мало напоминают активность, основанную на сдвиге в физиологическом балансе, это уже потребность в смысле ощущения недостатка в чемлибо, необходимом для нормальной жизнедеятельности человека Москвичев С. Г., . В учении известного необихевиориста Кларка Халла отмечено, что основной функцией поведения нужно рассматривать восстановление равновесия между организмом и окружающей средой, при нарушении которого в организме возникают состояния, называемые им первичными потребностями. Эти потребности имеют функцию мотивации, т. Мотивация вызывает цепочку безусловных двигательных рефлексов, которые и устраняют состояние потребности. Устранение первичной потребности посредством двигательных реакций рассматривается Халлом как подкрепление условной связи, возникающей между внешним предметом, на который направлена активность, и поведенческой реакцией. Па базе такого подкрепления образуется навык. Подкрепление усиливает навык, сила которого зависит, главным образом, от частоты и количества подкреплений. Рассмотренные теоретические положения фрейдистов и бихевиористов позволяют подчеркнуть, что мотивация ими понимается как общий термин для обозначения активности организма и что он взаимосвязан с его собственной природой или внутренней структурой.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Субъективные ресурсы достижения успешности личности : на примере профессионально-педагогической деятельности | Истюфеева, Жанна Николаевна | 2008 |
Специфика сочетаний черт "модального" студента-психолога | Каширина, Валерия Владимировна | 2007 |
Самоорганизация совместной мыслительной деятельности | Белоусова, Алла Константиновна | 2003 |