Влияние типологических особенностей личности на формирование когнитивного стиля "аналитичность-синтетичность"

• Автор: Протасова, Ирина Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 168 с. : ил.

1.1. Изучение КОГНИТИВНОГО СТИЛЯ Е психологии.
1.2. Когнитивный стиль как параметр индивидуальности
1.3. Роль учебной деятельности в формировании когнитивного стиля аналитичность синтетичность.
Глава 2.Типологические особенности и когнитивный стиль
2.1. Методы экспериментального исследования.
2.2. Исследование влияния силы нервной системы на когнитивный стиль
2.3. Анализ результатов экспериментального исследования влияния экстраинтроверсии на когнитивный стиль
Глава 3.Формирование когнитивного стиля аналитичность
синтетичность в учебной деятельности 7
3.1. Влияние учебной деятельности на формирование когнитивного стиля.
3.2. Исследование взаимосвязи когнитивного стиля и продуктивности учебной деятельности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Значительное количество работ посвящено выделению параметров стилевых различий в соответствии с разными критериями Г. А.Берулава, А. И.Палей, Д. В.Сочивко, М. А.Холодная, , , i, . В.i, . Итогом исследований такого рода стало отнесение Еесьмз разнородных параметров индивидуальных различий к когнитивным стилям. Г.Виткин, . Импульсивный рефлексивный КС Тип реагирования, Д. Каган, . Ригидный гибкий КС Гибкость познавательного контроля Ж. Клейн, . Аналитичный синтетичный КС Диапазон эквивалентности, Р. Гарднер, . Категоризатор дифференциатор КС Широта категоризации Р. Гарднер, . Конкретный абстрактный КС Уровень концептуализации, Г. Шродер, . Узкое широкое сканирование КС Фокусирующий контроль, Г. Шлезингер, . Простой сложный КС Когнитивная сложность, Д. Келли и др. Одним из направлений исследований когнитивного стиля являлось установление характера сеязи стилевых и личностных особенностей. Наиболее весомый вклад в изучение этой проблемы сделан Г. Виткиным, Д. Келли, В. А.Колга и др. Получены данные о связи когнитивного стиля с мотивацией общения И. П.Шкуратова, . В экспериментальных исследованиях значительное внимание уделялось соотношению стилевых параметров и показателей интеллектуальной успешности Э. А.ГолубеЕа, И. В.Тихомирова, , обучаемости В. А.Колга, , креативности И. М.Палей, В. Н.Дунчев, , . Выбор конкретных параметров когнитивных стилей и критериев для оценки интеллектуальной успешности испытуемых в значительной степени определял характер конечных результатов. Зачастую еыводы разных исследователей были противоречивы.