Влияние продолжительного неуспеха на личностную идентичность : На материале студенческого возраста

• Автор: Макаревская, Юлия Эдуардовна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 193 с. : ил.

Оглавление
Введение
стр.
1.1.
1.1.2.
1.1.4.
1.2.1.
1.2.3.
Теоретические основания анализа проблемы влияния продолжительного неуспеха на личностную идентичность
Личностная идентичность как основное психологическое достижение юношеского возраста Теоретический анализ исследований идентичности в зарубежной и отечественной психологии Теоретическое осмысление подходов к личностной идентичности
Особенности становления и содержания личностной идентичности в юношеском возрасте Факторы, обусловливающие личностную идентичность
Неуспех как фактор, влияющий на содержание личностной идентичности в юношеском возрасте Определение и критерии неуспеха в контексте подходов к личностной идентичности Отсутствие достижений в деятельности, признаваемых обществом как объективные критерии неуспеха
Длительный неуспех в учебнопрофессиональной деятельности как фактор, обусловливающий особенности личностной идентичности в юношеском возрасте




Выводы

i
2. Организация эмпирического исследования влияния
продолжительного неуспеха на личностную идентичность в юношеском возрасте
2.1. Методы и методики, описание выборки, основная
стратегия сбора эмпирических данных
3. Представление, анализ и интерпретация результатов
эмпирического исследования
3.1. Влияние продолжительного неуспеха на особенности
самоидентификации личности
3.2. Влияние продолжительного неуспеха на особенности
сознательнорефлексивных процессов личности
3.3. Влияние продолжительного неуспеха на особенности
смысложизненных ориентаций личности
3.4. Влияние продолжительного неуспеха на особенности
самоотношения личности
3.5. Особенности личностной идентичности в условиях
продолжительного неуспеха
Выводы
Заключение
Список литературы


Иметь идентичность быть, а не иметь. Когда человек предпочитает быть, а не иметь, он не испытывает тревоги и неуверенности, порождаемых страхом потерять то, что имеешь. Если Я это то, что я есть, а не то, что я имею, никто не в силах угрожать моей безопасности и лишить меня чувства идентичности 4,с. В целом к середине XX века в психоанчитическом направлении были выявлены и исследованы такие понятия, как внутрипсихическая структура личности, самость как интегральный центр личности, необходимость целостного Я как основы успешной самореализации, важность исследования взаимодействия индивида и его социального окружения. Если психоанализ и неофрейдизм употреблял фрагментарно термин идентичность, а скорее и чаще или , то в бихевиоризме мы встречаем теории идентификации как процесса формирования вторичной идентичности Д. Доллард, Н. Миллер, О. Маурер. Содержание идентификации процесс построения общих для субъекта и объекта ценностей и их усвоение субъектом, процесс установления реципрокных ролевых отношений, в которых ценностные образцы разделяются обеими сторонами Р. Сиэрс, X. Левин, Э. Маккоби, П. Муссен 5. Идентификация, с точки зрения бихевиористов, достигается подкреплением, имитацией, генерализацией, наблюдением, научением через моделирование. Психологическими причинами этого процесса является формирование зависимости и привязанности личности, а основная функция обретение новых уже готовых форм поведения. Главным недостатком бихевиористской теории является отсутствие анализа общения и развития личности.