Применение галотерапии для оздоровления детей в общеобразовательных учреждениях

• Автор: Микитченко, Наталья Анатольевна
• Шифр специальности: 14.00.51
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 131 с. : 19 ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Глава 1
1.2
1.
Глава 2
2.
Глава 3 Глава 4
4.2 4.2.1.
4.3
Список сокращений
Введение
Обзор литературы
Состояние здоровья детей, посещающих общеобразовательные учреждения Современные аспекты этиологии и патогенеза осгрых респираторных заболеваний у детей школьного возраста Методы оздоровления и профилактики острых респираторных заболеваний в организованных коллективах
Применение галотерапии в медицине
Объем наблюдений, методы исследования и методики
лечения.
Объем наблюдений и методы исследования.
Методики лечения.
Клиническая характеристика групп школьников Результаты применения галотерапии у школьников в общеобразовательных учреждениях
Динамика клинических симптомов Динамика показателей функции внешнего дыхания Динамика показателей компьютерной гшевмогахометрии Динамика показателей пикфлоуметрии Динамика показателей цитобактериологического и морфофункционального состояния слизистой ротоглотки Динамика показателей мукозального иммунитета
5 И







4.5 Динамика психологического статуса
Динамика психологического статуса по данным цветового
4.5.1 теста Люшсра
Динамика психологического статуса по данным шкал
4.5.2 личностной тревожности А.М. Прихожан.
4.6 Динамика показателей физической подготовленности
Эффективность применения галотерапии у школьников в
4.7 общеобразовательных учреждениях по непосредственным и отдаленным результатам исследования
Заключение
Выводы
Практические рекомендации
Список литературы


Результаты изучения формирования адаптивных реакций организма в этом возрасте служат основой для разработки методов индивидуального контроля за приспособительной деятельностно ребенка, обеспечивают раннее выявление ее нарушений и проведение патогенетически обоснованных профилактических и корригирующих мероприятий. Второй пик заболеваемости детей школьного возраста приходится на лет период полового созревания и гормональной перестройки организма ,. В силу анатомофпзиологических особенностей в этом возрасте организм становится особенно уязвим к действию экзогенных факторов. При переходе к предметному обучению высокая учебная нагрузка, сложное привыкание к требованиям различных учителей и кабинетной системе обучения приводят к резкому повышению психоэмоционального напряжения, нейроэндокринной дисфункции и росту заболеваемости учащихся. Отличительной особенностью заболеваемости подростков от заболеваемости детей младшего школьного возраста является достовеио меньшая распространенность функциональных отклонений и достоверно большая распространенность хронических заболеваний, что проявляется в увеличении числа лиц с III группой здоровья, при существенном уменьшении процента школьников с I и II группами здоровья. Установлено, что за время обучения в школе число абсолютно здоровых детей уменьшается в раз ,,,2. Доказано, что показатели здоровья учащихся классов с углубленным содержанием образования хуже по сравнению с показателями в общеобразовательных классах ,7. В старших классах эти различия более существенны.